真是好活动,先来支持下
我认为在培养孩子的数概念时一定注意生活化。让孩子亲身经历数字生活,生活中那些生动有趣的例子将促使孩子们对数字产生兴趣,帮助孩子一点一点探索数字间的奥秘,而强行灌输只会让孩子对数学产生恐惧感。
及至两岁左右时,我最先让洋洋从最简单而最直接的数概念开始。就是知道多与少、大与小的区分。我会问他“2和3哪个大?2个苹果和3个苹果哪个多”,从而用实物来帮助他熟练地,具体地区分数的大与小,多与少。而这,比他知道“ 3-2=1”更有意义。
孩子渐渐长大,我则利用亲子游戏,让孩子感受奇妙的数!
1、分水果
目的:认识1,学习一一对应关系,为理解数的组合与分解打下基础。
准备一盘苹果,一盘桔子(每样3个左右)。我对洋洋说:“今天洋洋给大家分苹果吃,1人分1个。”要求洋洋边分边说:“爸爸1个,妈妈1个,我1个”,分对了,我们会说“谢谢”,并同孩子一起吃苹果。
2、走楼梯,学数数
目的:练习口头计数,初步掌握10以内的数数能力。
我和洋洋一起走楼梯,边走边数:“1级台阶,2级台阶……”数到10的时候,可以重新开始数。熟练后,也给出一个数字,让孩子自己走相同的台阶数,一边走一边数,一般不要超过10。下楼梯也是学习倒着数数的很好的时机。
3、拨电话,认数字
目的:结合手的动作,直观地认识1—10的数字。
先做简单的:我说出一个电话号码,让洋洋来按键,看洋洋能否按对。然后再做难一点的:我把数字卡摆在桌上,让孩子自己看着来按键。最后做最难的游戏:妈妈按键,让孩子用数字卡将妈妈按的数字摆在桌上,看放得是否相符。经过反复的练习,孩子就能认识1—10的数字了。
4、画画认数
洋洋从小就很喜欢画画,我也从爱好的事物入手,在画画中认数。如在每一张纸,画一个条目的数量。 例如,我和他一起画画,先从小到多,先画一条鱼到两个三角形,或三个苹果。这个游戏洋洋很喜欢,既画了画,也认识了数字,一举两得。
5、用一些玩具充当数学,培养数学兴趣:橡皮泥盒子里装了十几种不同颜色的橡皮泥,不仅有色还有量,是再好不过的数学玩具。我是这样做的:
让洋洋用小手一个一个指着,在盒子里数:这种方法宝宝可能没办法坚持数,可能指着数到5,就开始乱了,嘴上依然是678910,可手上已经配合不好了。这时,我就会继续引导,让洋洋全部拿出来从左边一个一个移到右边数。
这种方法容易地提起了洋洋的兴趣,他会很认真地给橡皮泥搬家,搬一个数1,再搬一个数2,就这样一直数完了全部的14支橡皮泥,看到自己全部把橡皮泥从左边搬到了右边,顺利地完成搬家任务,洋洋会像打了胜仗一样,自己拍着巴掌夸“好棒!”
6、还可以借助生活中,孩子的玩具、积木、象棋、手指等等来学会数数。这些东西都是孩子生活中熟悉的、喜欢的,很容易让孩子接受和感兴趣,而兴趣是最好的老师。
现在上了幼儿园,学到的数概念更多了,不仅能熟练地数100以上,还会区分数的种类,学打算盘等等。而在生活中,洋洋对他自己的东西也是习惯地进行分类数数。
把硬币、纸币分类,再精确地把不同数量的分类,如把5元、10元、15元进行分类,数数。
把不同颜色的象棋分类。
再数一数这种颜色的棋有多少只。
综上所举,我在最初的阶段培养洋洋数的概念时,,是用实物让洋洋先理解的。在一遍遍的重复与教育之后,他真正了解了“1”的涵义:原来“1”代表的并不一定是一只苹果,而可以是一块糖、一个电视机、一个小朋友等等所有的单个物体之后,他就能触类旁通,一下子明白数字真正的含义。比如说他所认识的加数“5+2”,就是有了五粒糖之后妈妈又给了两个,那么就是从五再往后数两个手指就可以了。
此帖子已经被绿小果于2013年04月21日 00:22:20编辑过。