2008年12月23日（补登：尚19个月-19个月25天成长日记）

一直认为，不管是成人还是孩子，当遇到自己无法认同或接受的事情时，勇敢地说“不”，是一种非常必要的素质和能力！

常常，我们为了所谓的礼貌或其它并不成为理由的理由，而放弃说“不”的机会，换来的是自己的不痛快、憋屈。

人们常常为自己的放弃后悔、为自己的退让遗憾、为自己没能说“不”感觉窝囊。而这一切别人却全然不知，还以为你是乐于接受的，以为你是心甘情愿的。长此以往，换来的是两边不讨好——自己不快乐、别人不领情。

一个“不”字，写出来何其容易，然在生活当中，要说出来，对许多人来说是多么的困难！

今天我很高兴——为尚的勇敢！

阳光灿烂的上午，我带着尚到楼下的草地玩耍，临走时他要求带上自己的新宠：推着跑的小飞机。

近段时间尚对自己的东西特别敏感，不再象以前一样任别人拿去玩耍。当有小伙伴试图拿他的东西时，他会带着哭腔大喊：“给我，给我！”

而小伙伴们是不理解的，能力强些的会抢了东西就跑，惹得尚大哭，我还得一边劝慰，一边帮助他解决问题。在场的好多成人便会笑着打趣：“尚尚象谁呀？怎么这么小气啊？”

每每此时，尚便哭得更厉害了，他似乎知道“小气”不是赞扬的话。

因为小区孩子太多了，出去玩两个小时，遇到此类问题的次数也就特别多。所以，在他对自己东西特别敏感的阶段，我都不太建议他带玩具下去玩了。我也知道这样其实是在逃避一些问题，但为了自己省心，我有那么几天还是那样做了。

不过，今天他提出带小飞机，我还是同意了，问题总要解决的！

草地上象往常一样聚集了很多孩子。尚的小飞机是大红色的，推起来顶上的叶子会转，而且会发出叮铃铃的声音。所以一接近草地就吸引了孩子们的目光。

尚推着小飞机跑得飞快，小嘴咧得大大的笑开了花，全然不知道有几个孩子已经在一边跃跃欲试了。

约十分钟后，尚累了，把小飞机放在小树边上，来找我要水喝。

就在喝水的当口，琦琦朝小飞机走去。他的小手刚刚要碰到小飞机，尚突然大声说：“不可以！不可以！”

说这话时声音响亮又稳当，连我都愣住了。琦琦刚刚伸出去的小手也吓得缩了回来。

琦琦的妈妈赶紧走过来说：“你看，弟弟说了不可以，那你就不能拿他的小飞机咯！你如果想玩可以问问弟弟愿意不愿意把小飞机给你玩一会。”

琦琦的语言能力发展得还不是很好，这样的话只能在妈妈的协助下说完：“弟弟愿意让我玩一下吗？”

以前遇到这种情况，尚总是不吱声，人家以为是默认了，等人家拿了以后，他又会急得哭起来。

我正在观察他的表情，并思考下面怎么办，尚却出乎意料地大声说：“不愿意！尚尚没玩够！玩你的去！”

一连串的话把我也镇住了，同时我在内心深处为孩子喝彩——真棒！

琦琦走开了，含玉来了，她已经快30个月了，比琦琦要老练得多。

她径直走过来，用手抓住小飞机说：“给我玩！”

我以为尚这次会哭，没料到他一边使劲拉开含玉的手，一边说：“不愿意！不可以！你走开！”

含玉愣了几秒，但随即又一次用手来抢小飞机，尚跟刚刚一样，坚定地护住小飞机说：“不行！”

这次含玉似乎感觉到了尚的坚决，她放手后退了两步，用命令的口吻说：“那你推给我看看！”

尚看看她说：“不愿意！”

接着牵我的手，拿着小飞机就走开了，边走边说：“搀妈妈手，推给妈妈看！”

走到距离含玉远一点的地方，尚说：“妈妈，看一下！”他又欢快地推着小飞机奔跑起来。

等他再次走到我身边时，我一把揽住他说：“宝贝，自己的玩具自己作主，你做得很好！”

我知道，尚此时正在发展自己的特权意识和自我意识，作为母亲，我的支持和鼓励是非常必要的！

虽然在很多人看来，我夸赞他做得很好是不可理解的，但从孩子的身心发展来说，我宁可让别人去误解我。

我希望尚长成一个慷慨的男子汉，但这种慷慨应该是在他明白什么是分享、能体会分享的快乐以后，自觉自愿的一个行为。

在尚勇敢地说“不”以后，我看到这个小男子汉成长起来了，他变得勇敢了，不是用武力，而是用坚定的语气和坚持的表情，而这正是我所希望的。世界上没有一种力量可以胜过心灵，一个人的内心强大了，他的行为才会真正有力！这种力量人生而有之，只是在成长的过程中被人为的破坏了。

说到这里，我突然又想起一件事。

某天带尚在游乐区玩。尚走一个斜坡，旁边站着一个老太太，她一直盯着尚看，脸上什么表情也没有。

尚抬头看看她，随即脸上现出迷惑的表情，他可能是在想：“奶奶为什么盯着我看，不说话，也没表情呢？”

几分钟后，老太太突然笑着说话了：“你看到人应该笑，干嘛这副表情啊？好象我欠了你几百吊钱一样！”

虽然她是笑着说这番话的，但我仍旧不客气地回敬了她：“你不对他笑，他自然不会对你笑！”

很多成人的态度非常奇怪，对孩子总是居高临下。孩子面对一个陌生人，一个对他没有笑容的陌生人凭什么要报之以笑容，甚至热情地打招呼呢？为什么不可以是成人首先亲切地对孩子说：“小朋友你好！”

一个正常的孩子，面对陌生人应该有的态度就是警惕、观察、既而放松，如果感觉良好会想亲近。如果一个孩子不管遇到什么人，他都立即想要去亲近，那是他的安全感建立得不够好，或者说得到的爱不够多的缘故。

当我们教导孩子遇到每一个人都要打招呼的时候，似乎忘记了，那些人对于孩子来说，很多是陌生的。强迫孩子叫人打招呼，即使孩子叫了，那也不是出于本心的，是屈服于成人的压力之下的。

而对于一个刚刚学会说话的孩子来说，有些天性热情的，会在某段时间见人就叫，那是在练习语言，过段时间他则会恢复到正常状态，就是成人所说的“怕叫人”！如果你不强迫孩子叫人，只是在跟熟人见面时，礼貌地跟对方打个招呼，一段时间以后，你会发现，孩子对常常见面的人会自动打招呼，有反应。

不管是让孩子讲礼貌、还是让孩子学会分享，都应该建立在孩子自愿的基础上，如果强行在孩子心智未达到时去教导，则会破坏孩子内心的力量，也就是慢慢放弃表达自己的真实想法，屈从于成人。孩子长大以后，遇人处事也会变得患得患失、唯唯唯诺诺，缺乏自我主张。

尚的表现我知道并不是一天成就的，而是多少天理解和宽容的结果。看到今天的尚，谁也不会想到，他也曾经胆小，为玩具被抢而哭泣，曾经寸步不离妈妈。而我，之前也会头痛，也会回避，但所幸，我没有逼迫他，没有破坏他内心的力量。这样，当他自己慢慢长大，强大起来的时候，内心的力量就自然迸发出来了。我真很庆幸！我想，有一句话是对的：当你不了解孩子，当你什么也不懂的时候，就什么也不要去做，给孩子自由吧。

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