分享的技巧 | |
2006年05月22日 星期一 | |
昨天终于赶上了一期李跃儿和小巫做的节目,在央视少儿频道。这可是第一次亲眼见到她们的样子,被她们的风采折服。 这一期讲的是春游时发生的故事,在看的过程中,我想到欣宝宝正好在前一天也发生了类似的事情,比较起来,我做得还算是比较到位的,真是高兴。 周五那天在院子里玩,欣宝宝和京京两个为争夺滑板车闹了起来。确切的说,应该是欣宝宝强行要京京的滑板车。那滑板车本是京京的,借了一两个星期欣宝宝也只玩了一两次,这下要还了,欣宝宝又感到好了,开始争起来。 京京速度快,一把就站了上去准备滑走。欣宝宝赶过来只能站在一旁放声大哭喊,我的我的,我要我要。京京的保姆在一旁说,你是姐姐,你让一下妹妹吧。我赶紧拦住她,不要她做劝说工作。 我蹲下来抱着欣宝宝,告诉她那是京京的。她哭得更厉害了,我就不再对她说话,只是抱着她让她继续哭。趁着这个空,告诉京京保姆,不要劝京京让出来。当时欣宝宝哭得厉害,我实在没有办法解释得更清楚。 这个滑板车应该是因为这是京京本人的,不是欣宝宝的,所以欣宝宝必须得到京京的同意才可以玩。这并不能因为京京是姐姐就得让出来,也不是因为欣宝宝是妹妹就有权无条件得到。我们得尊重物品的所有权,物品的主人有权自己处理。 在欣宝宝哭得声音小下来后,我要欣宝宝喊人。她抽抽搭搭的喊了一声“京京姐姐”,然后跟着我说“京京姐姐借我玩一下好不好”。京京摇摇头说,不好!我赶紧说,京京姐姐现在不同意,我们等一下好不好?此时已经有些清醒的欣宝宝点了点头。我又转过头对京京说,京京你玩完了再给欣欣妹妹玩好不好?京京点头说好。 隔了几秒钟,我问京京玩完了没有?她点头说,玩完了。我说那你愿不愿意给欣欣妹妹玩?她说愿意,并且下来了。我这才对欣宝宝说,京京同意了,你去玩吧。她立刻破啼为笑,高兴地玩了起来。 欣宝宝之所以能够接受等一下,这就是我平时进行延迟满足训练的结果了。在平时与小朋友的交往中,我们总是告诉她要轮流玩,要喊人提出请求,并且等人家同意。因为她只有两岁,毕竟不可能完全做得到,所以她着急得哭是非常正常的。 在她大哭时,她是没有理智的空间去思考的,所以我抱着她让她哭完,这就是在倾听她。在她发泄完了以后,我再慢慢引导两个小朋友尊重各自的界线,让京京完成她对自己物品的决定权,让欣宝宝遵守物品主人的决定权。 相信通过这件事,两个小朋友都在交往技巧中有所收获。京京练习了正确地说“不”,保护自己的界线。欣宝宝则练习了延迟满足,尊重别人的界线。 那个节目中讲的是,小朋友六六的爸爸帮别的小朋友摘果子,六六不愿意急得大哭。爸爸急着哄,结果越哄哭得越厉害。大李要他静下心来倾听孩子,可是他受不住孩子的哭声又哄了一下。好不容易哭完了,在大李的指导下,六六和爸爸一起又把自己的果子分享给别的小朋友了。 后来六六爸爸不好意思的承认,他之所以听不下孩子的哭声,最主要的原因还是拉不下面子,觉得难堪。 小巫说,(原话忘记了)两三岁的孩子还不能完全主动的分享,成人不能把自己的道德标准强加在孩子身上。孩子此时不愿意分享受,不会是一辈子如此。六六爸爸应该先让孩子哭完,倾听孩子,然后在她平静后再引导。在孩子学会分享前,应该先练习等待和交换。 等待这一点我平时比较注意,但是交换这方面确实很少做,更谈不上有意识的引导了。这让我大开思路,对于分享的引导,我大有收获哦。 另外还有一点感受,就是关于延迟满足,我并不觉得必须要到三四岁以后再予以重视。其实完全可以在生活的点滴中就开始浸入,像欣宝宝现在已经很能接受等待的,自己也会表达“等一会儿、讲这完这个故事就吃饭、现在不玩东西,吃完饭再玩……”这类的意思了。 我想,越早浸入正确的观念,孩子越容易内化,执行起来特别自然。孩子不痛苦,大人也很轻松哦。 |
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有朋友短信我说,论坛里的东西放得太散,以前的找不着了。想想,就集中在这里吧。 |
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此帖子已经被欣妈2004于2008年08月03日 19:29:41编辑过。 |