昨天在跟熙熙一起整理他艺术课的作品，每周一节的艺术课，经历了阶段一的家长陪同，到现在阶段二的独立上课，想起熙熙忍着眼泪坚强地在大厅跟我说再见，还有上周看到同学哭他起先还安慰，后来情绪崩溃来找我一起进教室。

       孩子毕竟是孩子，但是他确实有进步。他喜欢欢动课、艺术课、乐高活动课，他会很认真地跟我提出来。我给他报这些课，也没有想过通过这些课程让他赢在起跑线上，只是因为他喜欢，这是他的一种爱好和兴趣。在这个孩子还可以凭兴趣选择自己爱好的阶段，我想的是给予他更多的自由，只要他认真想好，并且对自己的想法有一定的担当。目前为止，上了快3年的欢动课，半年的艺术课和乐高活动课，他还是兴趣满满的。

        其实全程陪同艺术课，就上周一次机会。熙熙的思维很活跃，认知的事物也比较多，我深刻地觉得我带他出去吃喝玩乐比较多是正确的。早教中心的艺术课，每次的主题和元素都不一样，不在于对画画技能的掌握，而在于思维的开拓和表达等能力的培养。

        我就随便拍了几幅他的作品，其中一幅众多材质的拼贴画我特别喜欢。因为这幅作品看出了这个孩子良善的心。一下子看上去，并没有感觉十分特别，但是听到他分享环节的解说，突然觉得很暖心。白色的棉花是雪，下大雪了，工地上的工人叔叔很冷，我给他们盖上厚厚的被子，这样他们就不冷了。这是一个3岁孩子对他人的主动关爱，这幅作品是有温度的。

        所以老师特地问熙熙借了这幅画2周的时间用来展览，就如同很多作品，背后的意义往往更能触动人。

       另外我还拍了几幅其他的作品，其实要说画多好，真心欣赏不出来，只是一个三岁小孩的涂鸦而已。

      现在的教育体制我们是没有办法改变的，我觉得等到他上小学后，我也会像万千家长一样，慢慢地加入到带着孩子补习提升的队伍中去。因为我向来不是一个特立独行者，在这个社会生存，首先要适应这个社会的法则，成人如此，孩子亦如此。所以在这几年，哪怕以后，我只能尽量去保护他的兴趣，珍惜他的爱好罢了。  

此帖子已经被小果905QQ于2017年02月23日 18:26:40编辑过。

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