(1)划分钟表

     这一游戏的目的，是培养孩子最基本的计算能力，锻炼其思维的敏捷性、灵活性。

     开展这一游戏需要以下材料：用纸板做成的钟表模型，写上十二个数字。

     提问：下面的钟表上有十二个数字，你能把这十二个数字划分成六等分，使每部分数字的和都一样吗？

     孩子对钟表一点不陌生，鼓励孩子动动脑筋，也可以让孩子自己动手画一下。也许孩子不能马上解决问题，可以鼓励他多次尝试，在尝试错误中，问题便得到了解决。

     (2)巧排石子

     这一游戏的目的，是培养孩子动手操作的能力和思维的灵活性。

     开展这一游戏需要以下材料：小石头子十六个，画有四边形的纸一张。

     把十六个小石头子均匀地摆在一个四边形的四周，每边各有石子五个。问孩子如果用十四个石子摆在四边形的四周，每边仍要保持五个石子，可能吗？

     如果孩子能打破思维定式的影响，回答这个问题并不困难。

     (3)哪一行是错的

     这一游戏的目的，是训练孩子的逻辑推理能力。开展这一游戏需要以下材料：由四行数字组成的数字表格。

     这张表格由四行数字组成，让孩子仔细把它们比较一下，找出其中多余的那行数字（也就是跟其他三行不同的那行数字）。其余三行有什么相同的地方？多余的那行跟它们有什么不同？

     按照逻辑推理，很容易辨认出第三行数字和其他的三行不一样。第三行里的数字后边一个数都比前面一个数大1，而其余三行都是后边一个数比前面一个数大30。

     (4)抢数游戏

     这一游戏的目的，是培养孩子思维的灵活性。

     玩法一 抢“30”：和孩子两人轮流报数，每人每次只能报一个或两个，如第一人报1、2，第二人就可以接着报3或4，这样继续下去，谁报到30,谁就获胜。试一试，怎样才能取胜？

     玩法二 抢”70”：游戏规则与上相同，报到70的人获胜，试一试，怎样才能获胜？

     提示：

     抢”30”的获胜方法是：

     ·让对方先报数。

     ·对方报1，你就报2、3；对方报1、2，你兢报3，-占领” 自然数中3的第一个倍数（即3）。以后每次都要“占领”3的倍数，如6、9、12、15等，这样就一定能抢到“30”这个数。

     ·如果对方不愿意先报数，但他又未掌握诀窍，那么应在报数过程中尽早“占领”能获胜的位置。

     抢“70”的获胜方法是：

     ·取得第一次报数的机会，第一次报“1”。

     ·以后要每次“占领”比3的倍数多1的数。如4、7、10等，这样最后就能抢到70这个数（因为70等于69加1，而69是3的倍数）。

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