(1)划分钟表
这一游戏的目的,是培养孩子最基本的计算能力,锻炼其思维的敏捷性、灵活性。
开展这一游戏需要以下材料:用纸板做成的钟表模型,写上十二个数字。
提问:下面的钟表上有十二个数字,你能把这十二个数字划分成六等分,使每部分数字的和都一样吗?
孩子对钟表一点不陌生,鼓励孩子动动脑筋,也可以让孩子自己动手画一下。也许孩子不能马上解决问题,可以鼓励他多次尝试,在尝试错误中,问题便得到了解决。
(2)巧排石子
这一游戏的目的,是培养孩子动手操作的能力和思维的灵活性。
开展这一游戏需要以下材料:小石头子十六个,画有四边形的纸一张。
把十六个小石头子均匀地摆在一个四边形的四周,每边各有石子五个。问孩子如果用十四个石子摆在四边形的四周,每边仍要保持五个石子,可能吗?
如果孩子能打破思维定式的影响,回答这个问题并不困难。
(3)哪一行是错的
这一游戏的目的,是训练孩子的逻辑推理能力。开展这一游戏需要以下材料:由四行数字组成的数字表格。
这张表格由四行数字组成,让孩子仔细把它们比较一下,找出其中多余的那行数字(也就是跟其他三行不同的那行数字)。其余三行有什么相同的地方?多余的那行跟它们有什么不同?
按照逻辑推理,很容易辨认出第三行数字和其他的三行不一样。第三行里的数字后边一个数都比前面一个数大1,而其余三行都是后边一个数比前面一个数大30。
(4)抢数游戏
这一游戏的目的,是培养孩子思维的灵活性。
玩法一 抢“30”:和孩子两人轮流报数,每人每次只能报一个或两个,如第一人报1、2,第二人就可以接着报3或4,这样继续下去,谁报到30,谁就获胜。试一试,怎样才能取胜?
玩法二 抢”70”:游戏规则与上相同,报到70的人获胜,试一试,怎样才能获胜?
提示:
抢”30”的获胜方法是:
·让对方先报数。
·对方报1,你就报2、3;对方报1、2,你兢报3,-占领” 自然数中3的第一个倍数(即3)。以后每次都要“占领”3的倍数,如6、9、12、15等,这样就一定能抢到“30”这个数。
·如果对方不愿意先报数,但他又未掌握诀窍,那么应在报数过程中尽早“占领”能获胜的位置。
抢“70”的获胜方法是:
·取得第一次报数的机会,第一次报“1”。
·以后要每次“占领”比3的倍数多1的数。如4、7、10等,这样最后就能抢到70这个数(因为70等于69加1,而69是3的倍数)。
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