东湖边上晒大阳，两小儿叽叽喳喳，有说不完的话，偶尔呢，也告诉爷爷一些不知道的信息。

    “爷爷，我有一件事情，忘了告诉你。”
    “什么事？”
    “就是这个星期五，你不用去接我，因为星期六那天，我答应了班的***，同她一起去植物园烧烤的。”
    “同外公外婆商量了吗？”
    “商量了，他们同意我去。”
    “你爸爸、妈妈知道吗？”
    “我等一会告诉他们，星期五晚上，我要爸爸去接我，因为星期天，我还要回来跟爷爷玩、跟贝贝妹妹玩。”

    这小妞、这小妞的计划，打乱了爷爷的计划不是？这个星期六，爷爷原本答应带着她们参加研究所副所长儿子的婚礼的，看来爷爷得‘服从’她的安排啦...

    “爷爷，有件事情要同你商量。”
    看来她还没安排完...

    “什么事？”
    “爷爷也要抽一个星期天或者说是星期六，带我和***去玩的。”
    “为什么？”
    “礼尚往来呀，她妈妈带我去玩了一天，难道爷爷不带我们玩一天？”
    “啊，是这样...”
    “你还要准备花钱的。”
    “知道啦。”

    这小妞，连这一层也替爷爷安排啦...

    ‘顿’了一会，聪儿又说道，“我还想带LS去。”
    “LS是谁？”爷爷明知故问。
    “就是那个撕我的数学书、打我的男孩子呀，你忘了吗？”
    “啊，是他，不是你提醒，爷爷还记不起来呢。”

    “她进步了吗？”
    “进步了许多的。”
    “说来听听...”
    “他开始是不会认字，所以做不到作业，没有事，当然坐不住呀，那不闹人才怪呢。”
    “啊...”
    “现在，能认字、做作业了，就好了一点。”
    “不打你了吗？”
    “有时也打，但是他怕我们不跟他玩，更怕一个少林寺学过的人打他。”
    “你们班上有一个学拳的？怎么没听你说起过？”
    “刚转来不久，打‘少林寺’拳的同学，已经是我的好朋友了。”
    “啊，你的朋友还挺多的...”
    “那当然啦。”

    “那你为什么要带LS去玩呢？”
    “带他出去玩，他会更听我的话，这也不明白，你不同意就不让他去。”
    “啊，爷爷同意，你的这个主意很好嘛。”
    ......

    这小妞，给点颜色，就开染行，连爷爷也挤兑...

    “爷爷、爷爷，为什么你光听聪聪姐姐说、不听我的呢？”
    “啊，刚才听聪聪姐姐说她冬游的事，现在爷爷听贝儿的、听贝儿的...”

    “......”

    爷爷的玩教育，不知处理过多少孙女们成长中的问题与纠结，爷爷不喜欢说教，而是让孙女们充分地去经历，在经历中体验，比如文中提到的LS男孩的事儿，在《聪儿的纠结事...》等多篇文章中提及，一年后的今天，聪儿又提到他，爷爷发现，聪儿和这个男孩，都进步了...

    记住爷爷的话，爷爷主张教育主体是孩子，不是你要孩子这、设计孩子的那，强调孩子的经历、经验和体验，尤其是引导和帮助她们获得成功的积极情感体验，这有利于促进她们良好个性的发展，实现认知与情感、逻辑思维与形象思维以及真、善、美的统一...


                                            2011.12.18

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