还好他们家的孩子表现出来的“学习成绩”非常好，但是其他方面呢？孩子的性格，人品，耐力，为人处世方法，心里素质等等，我们并不知道

衡量一个人是否优秀，成绩只是其中的一部分而已。真正显现人魅力是在社会这个大舞台上逐渐显现的

 棍棒之下出孝子的时代早已经结束了，什么样的父母会这样教育子女啊，现在的孩子都有自己的思想，难道用棍棒就可以左右得了吗?孩子大了懂得反抗的时候，什么都晚了，难道等自己的孩子大了再用这种方式教育他们的后代吗？

 我不赞同，一味的打，如果孩子听话还好，如果叛逆后悔的是谁？

同意，考上北大了并不代表他以后在人格等各方面都会一样成功，不能一概而论 

 坚决反对体罚.

孩子是人,不是物.

 反对，特别是借助工具打孩子。

进北大并不能代表绝对的成功。4个孩子3个被北大录取，这当然不是巧合，也应该与“狼爸”的惩罚教育有一定关系。可在目前的考试录取体制下，这最多只能代表他的那三个孩子学习成绩很好，至于其他方面，比如德育、体育、身心健康等的发展状况如何，人们都不得而知。这不是以小人之心想象，也不是心怀叵测地诅咒，事实早已告诉我们，“棍棒教育”对孩子的成长从来就不是什么好事。事实上，“狼爸”也承认，孩子在日记中写过“我没有快乐童年”。

退一步讲，就算“三天一顿打，孩子进北大”代表了一种成功，但这能进而成为一种具有复制意义的成功模式吗？答案同样是否定的。在“狼爸”的家中，孩子们对打骂或许习以为常，如果简单地复制到其他家庭，或许一次棍棒之后，孩子就被打出了家门。

教育是个系统工程，即便具体到家庭教育这个细微的层面，它同样需要与家庭生活大环境相适应的方式。这也正是成功的教育案例比比皆是，而我们却很难复制的重要原因。“狼爸”不可复制、“虎妈”不可复制，一味褒奖式教育同样不可简单复制。教育从来不是个复制过程，个性化教育、适合自己孩子的教育，才是最好的教育。不管是“打进北大”，还是“奖进北大”，都只是个案，可以关注、值得思考，却不可盲目东施效颦。 

我觉得要看他的北大孩子们是怎么理解的

 成绩好不代表就是人才，完整的人格也很重要。很多博士的性格不正常，他们的人生并不幸福。一切都要适度吧？心理和生理健康重要啊。

 个人感得适应的体罚是可以的，因为孩子还没有是非观念，当说教不起作用时，适应的体罚可以让他知道这种行为是真的不可以的，让他懂得必须对自己的行为负责

我不会学习他那套狠招的

孩子的心里承受能力如何，没有了狼爸，如何在社会立足，人际关系又如何处理，也要以“狠”为主吗？ 

方法没有对与错，只有适合不适合，不能一概而论，我不想奢求孩子上北大那样的名校，但我更不能容忍孩子成为社会的负担！理解狼爸