子晋脾气渐长引来大家的同感，不知道各位妈妈平时是怎么面对孩子发脾气的。可能更多的不是孩子发脾气了，而是他的行为另到自已烦燥、不满和发脾气了，今天就说说“发脾气”和“不可以”的话题。

从孩子的心理发展特征来看，人是有自然的发展规律的，跟所以的动物一样，为了生存，有一定的本能，小鸡小鸭一生下来就知道跟着妈妈走，这就是本能。人也一样，大自然安排了人需要经过6年左右的时间来完成生存的能力，所以孩子从一生下来就没有停止过他的发展和需要，从吃手、吃“垃圾”开始，就被成人所不理解，当然有些很有智慧的成人，真的很有准备，早早就了解了孩子的发展特性。而恰好是孩子为生存所需要的工作，却被成人因不了解所不理解。于是我们就认为孩子越大越难养，孩子越来越调皮等等，自然的就想阻止、压制他的行为，从而让孩子更觉得不可理解，孩子有时用发脾气来表达，当成人不理解时也被孩子搞得烦燥、发脾气，从此好像恶性循环，有个爱发脾气的孩子，更有个爱发脾气的家人。

孩子的脾气从何而来？

了解孩子的成长规律，面对孩子的很多行为和情绪便可处之泰然。就说一到二岁的孩子为何脾气越来越大吧。一岁多的孩子会认成人生气的事无非是乱吃东西，乱翻家里的厨具和洗具，玩水玩电等，从成人的觉度说，有的怕孩子受伤，有的怕弄乱了家里等，于是就会进行阻止，这个不能玩，那个不能吃，不能动，不能爬，这个不是吃的，那个会刺到手自然就要说“不可以”。而从孩子的角度看，家里的生活用品就是他自然发展所需要的，是本能的需要，他就是要通过这样的“玩”（更恰当说是工作）来探索世界和培养能力的。而二岁以前的孩子是以“自我为中主”发展的，他认为他的需要就是妈妈的需要，是世界的需要，而且认为自已是无所不能的，当成人对他的行为不理解的时候，他对成人的行为更是不理解，而他的语言发展没跟上，主管情绪的大脑这部分又没有发展完善，通常孩子就以发脾气，打人等来表现他的不满。当我们理解孩子的发展所需，相信怎么去爱孩子不难把握。一个孩子获得无条件的爱，又获得了工作上满足是平和的，成人的脾气就更发不起来了。

什么时候说“不可以”

当我们知道孩子的一切行为都有他发展的需要，但遇到实际问题也并不好把握，什么时候说“不可以”怎么说孩子才可以接受？怎么看成人才不烦燥、发脾气甚至打孩子呢？这就需要建立一些规则。心理学分析说规则的内化要四岁左右，但可以在二岁以后建立一些规则或规矩。

        两岁以前我想只要不伤害身体和他人的行为可以不阻止。这分可体验和不可体验。什么伤害身体，不可体验？比如玩电，电对人的伤害是不分年龄的，成人去摸了都要被电，这就需要对孩子说“不可以”。一岁前爱用手指去插插座孔，我们可以买安全插盖盖起来。一岁后喜欢尝试自已去插，孩子的发展具有敏感性，当他敏感插座时，他需要通过练习插来学习能力和发展智力，一方面理解他的行为，保证自已的脾气别先发起来了。当他做出危险的事时，我们应该温和而坚定的说“不”。另外刀子等利器两岁孩子也不可体验，大一点可以买安全剪刀等开始练习。而什么可体验？玩烫的东西可体验，就我家的情况看，因为我全天观察孩子，所以对孩子的发展到了哪了，什么该放手什么不能放，我非常清楚。子晋9个月左右就拿烫的菜，我们提示他烫就吹一吹，于是他充分体验了烫，后来发现煮饭的煲冒气，又再次体验发烫的煲，看煮开的水，知道水蒸气，这些概念经过他的大脑处理后，他现在看到冒气的煲（就在厨房的地上）就往后靠，想玩的时候拿手轻轻试一下，试着不热就拿来玩，热的就走了。所以在我们家，基本就是玩刀和电的时候需要说“不”，其它他都已体验到了其中的利害了，我很放心。给孩子适合年龄段的工作材料，让他忙起来，他的需要满足了他也没什么功夫发脾气了。

四岁以后孩子才真正形成自律，两岁以后不防试着建立一些规则，比如一周只能吃一次肯德基，吃饭要坐餐椅不能边玩边吃，别人的东西要经过别人同意才可以玩等等。试着让孩子明确自已和他人的权限从哪里起，哪里为止，而合理的说“不可以”是在建立规则之后，而不是成人看说不合理，或突然想起这样不对，这种被成人的情绪所左右的情况下说出来的，这种带有个人情绪的“不可以”往往孩子不能接受和理解时就会与之对抗，因而发脾气等负面情绪出来，这个时候成人如果又心情不佳就更容易两败具伤。

当我们建立了规则后说“不可以”时，孩子同样也会生气，会难过，最好的办法首先是倾听，“拥抱孩子，说出他的感受，如“你想玩××的玩具他不给挺让人难过的。”“需要吃的不能吃很不好受吧”，孩子大哭、大闹，我们就搂住他，让他哭个够，哭完了他知道，事情虽这样，但妈妈是爱我的，而四岁以后，他会将一些规则内化，成为他潜意识的行为，这样孩子慢慢发自内心的懂事、自律。

　　人的情绪包括喜怒哀乐都是存在的，因为笑和快乐是人们所喜欢的，所以很多成人只接纳孩子的笑和可爱而，而对哭和调皮就着急。一个孩子成长中，要解决许多令他们感到为难的问题，因此而存在不良情绪是很正常的，我们不必看到孩子的情绪不良就惊慌失措，使自己的情绪变得比孩子的情绪更坏。——李跃儿

我们试着问一下自已“孩子发脾气我也很爱他吗？“如果是，那么拥有这样“无条件的爱”的孩子将会成长得更自信和自爱。因为你的孩子跟别人的都是不一样的，没有哪个方法是可以适合所有孩子的，唯有我们了解孩子各阶段的发展规律，认识孩子的发展，同时成人自我完善，便能分清孩子的哪些行为需要泰然处之，哪些行为需要成人帮助和说“不可以”。最可贵的是，成人比孩子成长得更多，内心也更加的宁静、平和和智慧。

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