好期待哪位妈妈来帮我出出主意哟

这个老师有问题。

唉，碰到这种老师，真是无语。能换老师吗？

如果可以要跟老师说说了。

看到你的博文，又看到贴子。

自己多鼓励自己孩子，让他知道自己也很棒。

也尽量让老师鼓励孩子。

至于画画内容在家里就让孩子随意发挥，在学校就按照老师要求的来。

谢谢恬妈和爱羌妈

我今天找老师谈过了，陔子画得不好可以适当的作以“批评”，但同时也多鼓励一下陔子。

在家我也会多鼓励他的，不过他昨天没说不画了，只是说下次努力能不能得小红花，呵呵

家长和老师需要经常沟通，互相配合才行。特别是小孩子，应该给他们一个想象的空间。不能扼杀了孩子的想象力和兴趣。还是要多鼓励一下孩子。

我儿子在学水墨画，初学画得不怎么样，有时候宣纸上花花的，但我还是会很郑重其事的把他的画收藏好，鼓励他，画得很棒。原本不爱画画的儿子，对画画有了兴趣。这样，也会画得更好。

心理暗示很重要，对孩子要多鼓励，没有谁是天生比谁差的，智商都差不多。某方面发展有早有迟而已。

此帖子已经被assel于2008年11月11日 17:18:04编辑过。

也妈，昨天就看到你这个帖子，当时我就想到了我看的那本书【孩子，把你的手给我】里面的章节，有专门分析的。

本来想一篇都打上来的，后来太麻烦，就在网上找到了。你看一下。

如果一个孩子说自己很笨，或者很丑，或者很坏时，我们无法说出一些话或做一些事能让他立刻改变对自己的看法。一个人对自己根深蒂固的看法，通常无法直接改变。就像一个孩子对他父亲说的那样：“爸爸，我知道你是对我好，但是我还没蠢到把你的话当真的程度。”

　　当孩子表达了对自己消极、否定的看法时，我们的否定和反对对他没什么帮助，他们会更坚定地确信自己的看法，我们能给予的最大帮助是告诉他，我们不仅理解他的感受，还理解他的特别的暗示。例如：

　　伊凡：我很笨。

　　父亲(认真地)：你真的那么觉得么？你不觉得你很聪明？

　　伊凡：不觉得。

　　父亲：那么你心里一定很难过？

　　伊凡：嗯。

　　父亲：在学校里，你一定非常担心时间，担心不及格，担心分数低。当老师叫你回答问题时，你一定很慌乱，甚至即使知道答案，你也无法正确说出来，你怕你的话听起来很愚蠢……老师会批评你……同学会笑话你。所以，很多时候，你宁愿什么也不说。我想你大概记得你说了什么而大家笑话你的情景，这让你觉得自己很愚蠢，同时也觉得受到了伤害，很生气。(这时，孩子可能会告诉你一些他的经历。)

　　父亲：看，儿子！在我眼里，你是优秀的，只是你自己有不同的看法。

　　这段对话可能并不会使孩子立刻改变对自己的看法，但是可能会在他心里埋下怀疑的种子，怀疑自己是不是真的那么无能。他可能会在心里想：如果爸爸理解我，认为我是一个优秀的人，那么可能我并不是那么没用。这段谈话产生的亲密可能会让儿子要努力地无愧于父亲对他的信任，最终，他会逐渐发现自己身上的许多优点。

我觉得也也学校的教育不怎么样呢。那么小的孩子就规定要画什么不能画什么，这简直就是扼杀孩子的想象力和创造力嘛！

那么小的孩子都是自由发挥的时候，无论画了什么，肯定都有可取之处，老师怎么可以批评说是最差劲的呢！

这个老师的做法我实在不敢苟同！！！！！！！！！！！

我也提议换老师，这个老师会让孩子有挫败感！小孩子愿意怎么画就怎么画，要多多鼓励才能帮他建立自信啊~~

谢谢萱妈的资料，我认真的看过了，呵

关于也也画画一事，已经解决了，其中也也回家跟我表述的时候有些口误，还有些情况也也没有如实说。老师确实批评他画得不好，但老师同时也鼓励了他（要不然也也不会只说他不会画，一定会说不想学了）

第二天我跟老师交流了，也有了很好的结果，也也昨天上画画课完了就说“妈妈，我今天画的画比昨天的好，老师还表扬了我”最后还说他喜欢画画。

谢谢大家，谢谢！！！！！

也也上的是县级学校，并且是私立的（老师是幼师出来的，好多新手老师，不过每个班的班主任都是有三年以上的经验）。在这里没有选择的余的（因为我们是外地来的），不过这里的老师对陔子蛮好，从生活上能很好的照顾陔子。

跟老师聊聊吧，老师这样直接对孩子说本身就是不对的，希望老师能认个错，夸一下也也

教师太没有语德了，小孩那么小，说话也不注意，说他是“班上画得质量最差的一个”太伤孩子的自尊心了。

为什么人家说我们中国人没有创新精神，真的与现在的教育有关，画画非要画成什么样的吧，其实应该让小孩发挥自己的发挥力，而不是照本宣科