张女士是一个两岁女婴的母亲，和一般的母亲相比，张女士算是早为育儿做了些准备的：孩子出生前，就自行购买了有关母婴保健的书籍；孩子出生后，每天坚持给孩子写成长日记、听音乐，给不谙世事的宝宝讲童话故事。然而近段时间，张女士怎么也摸不透宝宝的脾气了——孩子出奇的倔、叛逆，说什么都不听。“我一点儿办法都没有，下一步该怎样教育宝宝呢？”这位新手妈妈很无助。

　　据统计，目前，北京0至3岁的婴儿有28万。母亲们在宝宝出生前就做好了物质准备，但在早期教育上，受过专门训练者却很少。

　　现状令人担忧

　　根据蒙特梭利儿童教育理论，2岁前是亲子关系敏感期，是宝宝和家人建立安全依恋的关键时期，而2岁后，宝宝开始逐渐发展伙伴关系，愿意与小伙伴一起玩耍，因此，3岁是宝宝进入幼儿园的最佳时间。而大多数父母在宝宝半岁左右都返回了工作岗位。教育宝宝的重任落到了宝宝的祖辈，甚至是文化程度较低的外地保姆的身上。许多家庭对婴幼儿在早期的教育只停留在对孩子冷热保暖的关注层面上，许多只是传授给婴儿简单的民间歌谣及认字识词。另外，由于大多数家庭是独生子女，宝宝缺少与小伙伴交往的社会环境，普遍存在怕生、社会适应性差、不懂与小伙伴交往的正确方式等问题。人类生命的最初三年时脑部发育和变化最迅速的一段时间。婴儿在这段时间内学习的东西比她在生命中的任何其他时期学习的都多。从怀孕三周开始及此后的整个孕期中，婴儿的身体制造出了数以十亿计的脑细胞。脑细胞间需要建立连接才能工作，这些连接决定了孩子在这个世界中的所有行为。而这些连接的建立取决于宝宝出生后到3岁这一阶段的经历。因此，父母作为儿童所处世界的设计者，在帮助她们孩子的脑细胞建立并维持正确的连接方面起着至关重要的作用。她们为孩子提供的不同经历为其学习、人际关系、运动以及情感能力的发展奠定了基础。

　　著名妇产科专家、北京妇产医院产科主任黄醒华教授说，在一些发达国家，孩子入学前，母亲都是辞职在家做“全职妈妈”，他所有的工作就是给孩子提供科学的教育方法。德国甚至立法：父亲应给全职教育孩子的母亲付薪水。“当然，依我国目前的经济状况，还做不到这一点。”黄教授说，“但如果我们的孩子都错过了早期教育这一黄金时期，整个民族也就给耽误了。”

　　东方爱婴1998年成立，现已在全国80余个城市建立了150多家早教中心，共服务了30万个会员家庭。全国范围内每周有超过2万个家庭在享受东方爱婴的早教服务。专家发现，在东方爱婴上过课的宝宝平均智能水平要高出非会员宝宝近15分，宝宝在东方爱婴得以健康快乐自信地成长！现在这家对宝宝妈妈都有好处的“东方爱婴”也来到了我们的家园-杭州，上周六来自东方爱婴北京总部的专家在西城广场1F举办了大型现场咨询讲座，一百多位“妈妈”和“准妈妈”们来到了咨询现场。