3岁可以吗

幼儿学英语之游戏活动法 

将幼儿学英语与日常游戏活动结合起来，成人用简单的英语加上手势引导幼儿游戏，成人可以运用大量的手势、动作和图画来帮助幼儿理解活动的目的、要求和方法，促使幼儿学会以英语与他人交流，在游戏中只要求幼儿对英语所提出的请求和意见做出反应。

【分享】如何教宝宝学英语 之 趣味性原则 


兴趣是人们爱好某种活动或力求认识某种事物的倾向。兴趣可以分为直接兴趣与间接兴趣两种。直接兴趣是对事物本身感到需要而产生的兴趣，例如：幼儿开始学英语时，一般都会对一门外语有一种跃跃欲试的心理。如果教师能采用一些新颖、有趣的教学方法，引起幼儿的求知欲，使他们兴致勃勃地去学英语，当他们学会了一句日常用语，学会说几个英语单词后，就会有一种满足感，就会产生愉快的情趣体验，从而产生更进一步学习英语的兴趣。“兴趣是最好的老师”，兴趣对学习有巨大的促进作用。如果一个人对所学内容感兴趣，就会孜孜不倦、乐在其中，越学越爱学。兴趣不是天生的，它需要教师的引导、培养和保护才能形成和发展。幼儿的特征是好动、爱表演、不怕羞，乐于接受新奇的、趣味性强的事物，而教师教法的好坏直接影响着他们的学习兴趣。利用游戏教学，尽可能地将枯燥乏味的语言为幼儿乐于接受。生动有趣的学习形式，使幼儿在玩中学、学中玩，为幼儿创造一种良好的语言交际情况，这样，有利于幼儿的英语学习，同时也培养了幼儿各方面的素质。 

【分享宝宝学英语】 

日常英语场景·表扬 Praise 


That’s a good/great idea. 那真是个好主意。 

Super/Perfect/Marvelous! 棒极了！ 

You are smart/clever! 你真聪明！ 

You are beautiful! 你真漂亮！ 

You’re the best. 你是最好的。 

You’re tops! 你是最棒的！ 

Top girl/boy! 棒女孩/男孩！ 

What a champ! 胜利了！ 

Great!/Good!/OK! 好！ 

Very nice! 非常好！ 

Wonderful! 太棒了！ 

You are the winner! 你是胜利者！ 

You are the first! 你是第一名! 

Nice girl/boy. 好女孩/男孩。 

You are so sweet. 你真可爱。

家长应该如何帮助孩子学好英语 

 
多给孩子创造表演机会。孩子通常都具有极强的表现欲，喜欢受到大家的表扬，也喜欢争强好胜。除了多参加集体组织的活动外，家长要多给孩子创造一些表演的机会。这不仅锻炼孩子的语言能力，同时也锻炼孩子的胆量。有些不太爱说话的孩子，家长更应该注意这点，尽量让孩子间多接触，接触有趣的东西，引导孩子多说话。家里来了孩子熟悉的客人，可以向客人展示孩子的“英语角”，顺便鼓励他来表演一下，比如唱首英文歌曲。这样能不断提高孩子的自信心，增加成就感，让孩子更加愿意去学习英语。 

家长应该如何帮助孩子学好英语 
 

有意识把英语和孩子的生活结合起来。鼓励孩子联系生活实际进行学习，如在家居物品贴上英文标签（在床上贴上bed，在电视上贴上TV等），在去公园、商店时，见到熟悉的事物，可问问孩子记得它们的英文吗？出行的路上多指引孩子看看路边含有英文的广告牌，比如卖当劳的大写字母M，去吃批萨饼时让孩子留意一下它的英文名字Pizza，喝可乐的时候别忘了一起看看杯子上的Coca cola等等。要培养孩子逐渐养成留意身边英语的好习惯，久而久之就会有意想不到的效果。同时要把一些事情当任务来做。比如每天晚饭后规定时间，给孩子听或看10分钟的英语磁带、录像或一小段英语故事等，坚持久了自然会产生可喜的效果。 

家长应该如何帮助孩子学好英语 

有条件的家庭可以多给孩子买一些英语视听材料。在家庭条件允许的情况下，家长应尽量给孩子买一些比较好的儿童英语方面的VCD和磁带以及图画书等等，当然要尽量选择画面美观且声音纯正的产品，最好是有简单故事情节、有好听的歌曲或者有趣游戏的产品，这些产品不仅能够帮助孩子学习英语，还能够提高孩子的审美观，增强孩子的乐感。家长在给0-4岁的孩子选择产品的时候要注意到它的趣味性、美感以及音乐性，不要选择有过多枯燥性演说讲解的产品，否则会消减孩子学英语的积极性。 

 这个话题我也很关注。到底什么时候学是最佳时期呢？

 我觉得还是先把国语学好，学英语不急！！

【分享少儿英语】常用口语:辨别物品 


31. What’s this? 这是什么？　 

32. That’s a book. 那是一本书。　 

33. Is this your book? 这是你的书吗？　 

34. No,that’s not my book. 不，那不是我的书。　 

35. Whose book is this? 这是谁的书？　 

36. That’s your book. 那是你的书。　 

37. And what’s that? 还有那是什么？　 

38. Is that a book? 那是一本书吗？　 

39. No,it isn’t. 不，不是。　 

40. It’s a pencil. 那是一枝铅笔。　 

41. Is it yours? 它是你的吗？　 

42. Yes,it’s mine. 是，是我的。　 

43. Where’s the door?　门在哪儿？　 

44. There it is.　门在那儿。 
 
45. Is this book his?　这本书是他的吗？　 

 
【双语分享】少儿英语:狮子国王

THE BEASTS of the field and forest had a Lion as their king. He was neither wrathful, cruel, nor tyrannical, but just and gentle as a king could be. During his reign he made a royal proclamation for a general assembly of all the birds and beasts, and drew up conditions for a universal league, in which the Wolf and the Lamb, the Panther and the Kid, the Tiger and the Stag, the Dog and the Hare, should live together in perfect peace and amity. The Hare said, "Oh, how I have longed to see this day, in which the weak shall take their place with impunity by the side of the strong." And after the Hare said this, he ran for his life.



有只狮子做了国王，他善良、温和，与人一样和平、公正。在他的统治下，惩恶扬善， 裁决动物之间的纠纷，使所有的动物和睦相处。胆小的兔子说：“我祈祷能得到这样的日 子，那时弱者就不怕被强者伤害了。” 然后赶紧逃命去了。

【不要错过孩子学习英语的好时期】 


从儿童生理发育角度讲，0—6岁是发展的敏感时期:0—2岁是孩子最活跃的发育；2—4岁是模仿能力最强的时期，在这个时期为孩子提供纯正的语音语调，孩子最能模仿，学得也最快;3—6岁的孩子记忆力出奇的好，为语言的最佳学习时期。尤其3岁以前，发音器官灵活性、弹性很强，在多种语言刺激下，更可得到提高。一方面，高频率的发音训练可以提高孩子发音器官的灵活性，而发音活动刺激孩子的脑细胞活动，脑细胞控制语言器官的神经受刺激，反过来刺激发音器官。新加坡、加拿大魁北克省的孩子们从婴儿期就开始进行双语教育，因而学习英语不一定要基本掌握母语之后才进行。 

学习在任何年龄段都不会是错误的，创设一种语言环境，让孩子在游戏中，有兴趣地学习，这种学习就是主动的、自然而然的、有效的。在学习过程中，我们还是建议让孩子稍稍感到一定的压力，并提供一定的正面刺激。 

 三岁的样子吧，纯个人建议

不要让孩子厌倦学英语 之 “检查功课”方法不对 


不久前，一位父亲找到我，一脸怨色地说：“我问孩子英语中‘黄色’怎么讲，他像傻子似的不知道，真担心你们老师是怎么进行教学的！” 


我听了以后，把孩子叫了过来，并拿来一盒蜡笔，对孩子讲：“Plese give me the yellow one。”孩子就把黄色的蜡笔拿出来了，然后我又拿出一支红色的蜡笔问孩子：“What colour is this?”孩子很熟练地告诉我：“Red。”这位父亲见状后非常开心，拍着孩子的头夸奖他，然后向我抱歉。 


幼儿园老师教孩子学英语总是会创造出特定的语言情境，孩子在环境的刺激下，自然而然学习。年轻的父母们如果不太了解这种情境式教学，就会按照大人惯有的思维方式和学习方式去进行教学，并对孩子进行“考试”了。如果觉得孩子学了很多，但是表现不出来，不一定是孩子资质不好或不用功，父母们也许应该反省一下，是不是自己检查功课的方法不对。 

 越早越好的吧