育儿中的积极暗示与消极暗示

     父母怎样培养好孩子最珍贵的积极心态和十分优秀的自我意象呢？最重要的实行积极暗示，反对消极暗示。

   什么是“暗示”？用语言、用表情、用行为不知不觉影响人的思想情感、意志、行为就叫“暗示”。

   暗示的力量非常大，孩子缺乏主见，是最容易接受暗示，产生认同的。但暗示分为积极暗示和消极暗示两种，凡是增加孩子信心、快乐、上进力量的暗示叫积极的暗示；凡是消蚀孩子信心、快乐、上进力量，甚至使孩子自暴自弃、得过且过的暗示叫消极暗示。

   下面一些方法举例，是提倡积极暗示，反对消极暗示的做法：

   1、一定要看到孩子各个方面的长处和闪光点。甚至沙里淘金，常常夸奖孩子的优点和进步，要记录孩子的进步进入表扬栏。
   2、要常常鼓励孩子或暗中帮助孩子克服困难。使孩子做一些成功的事（但不要包办代替），然后把功劳归于孩子的努力，给予肯定和赞美，与孩子共享成功的欢乐。例如让孩子自己布置好房间，做成一件美丽的手工制品，或做一架飞得平稳的滑翔机，或口述一篇文章，创作一篇童话（教育者帮助做记录）……让这些成绩获得他自己的认可（他确实付出了努力）和大家的认可。
   3、当孩子有缺点，犯错误的时候，严肃批评中也有鼓励。第一，教育者要适当批评，表示不满，严肃地谈话以后，又要认真地对他说：你是一个好孩子，我相信这个缺点和错误，你是改得很快的，我们会看你今后的行动。第二，对孩子的缺点错误表示不满，表示冷漠，然后把注意力和话题转向别处，引导孩子其他好的表现。
   4、不要处处盯着孩子，管着孩子。要尽量给孩子一个自由活动、自主做事、自己找小朋友玩的宽松条件，发挥他的积极主动精神。教育者留神观察孩子也应尽量装得若无其事，不被孩子发现，让孩子能无拘无束地发挥创造精神，并增强自信。
   5、孩子有许多好的表现或稍好的表现，侧面肯定和赞美的效果更好。例如，客人来了，谈起孩子的情况，成人之间悄悄地表扬孩子的优点，哪些地方有出息啦、有前途啦等等，只要稍稍让孩子听到一点，感觉到一点就行了（但成人要假装孩子没听见）。这样，孩子所受的鼓励更大，自我感觉更好。
   6、坚决反对消极暗示，务拟杜绝唠唠叨叨、无可奈何地数落孩子。特别是不允许当着孩子的面对别人、对老师说以下一类话： “这孩子就是不听话，非常任性，他要怎样，你不依着他，他就大哭大闹”； “这孩子就是不爱学习，你教他，他说不要不要，扭头就跑”； “这孩子就是不肯好好吃饭，一餐饭喂两小时还没喂完”； “这孩子就是不开口说话，他能听懂我的话，就是不肯说”； “这孩子就怕难为情，从不肯叫人，怎么说他也不行，你看怎么办，真是急死人了”……?所有这一类消极的话，孩子都会“认同”，你越说他，他越往这个方向发展，这叫“消极暗示”，是孩子心灵的腐蚀剂9务必杜绝；这也是教育者无能、无威信、无自信心的自我写照，孩子听了会越不听从教育诱导。犯这类错误的家长占95％以上，务必痛下决心改正，要记住在孩子面前，一句消极的话，一个消极的表情都不要流露。

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