【隔代亲”的宝宝更聪明？】+ 我的观点：隔代亲教育也可以变好教育。 ••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••• 明知隔代有弊，既然目前隔代参与教育不可避免，那就要想办法扬长避短。解决这一问题的关键是在祖辈这一方面。 引用别人的话是为了更好的表达自己意见。对此，我特地找了些教育专家长年研讨后，如何进行隔代教育提出了几点建议： ：：：：：：：：：：：：：：：：：：：：：：：：：：：：： 　　（一）转变溺爱的教养方式，理智地爱孩子。 　　祖辈家长要以理智控制感情，分清爱和溺爱的界限，要爱得适度，正确的爱有利于儿童的健康成长，对其生活、性格方面会有积极的影响；要明白放手等于爱的观念，让儿童学会独立，学会依靠自己的力量去解决问题，这比一味帮助儿童解决所有问题更有利于儿童适应社会；加强对儿童的社会化教育，常带其外出去认识周围世界，而不是只让其做温室里的、不见阳光的花朵；适度地开展逆境教育，这也是矫正隔代教育缺陷的有效措施。 　　（二）接受新思想，学习新知识。 　　祖辈们应该与时俱进，更新自己的教育观、儿童观、世界观，将实践经验和理论知识有机结合，尽量用现代科学知识抚养、教育孩子，对孩子进行启蒙教育，正确地引导儿童，并与儿童一起成长。 　　切记不可对好奇心很强的儿童所提出的问题横加指责、言词粗暴，而要细心、耐心地进行正确的引导。另外，要了解儿童身心发展规律，在养育时遵循这种规律性，根据儿童的需要，在不同的年龄阶段及时进行各个方面的教育，以免错过最佳教育期。 　　（三）提高素质，做好表率。 　　因为孩子良好的品德和是非观念等，不是通过说教完成的，而是通过长期的潜移默化的影响完成的。因此，为了培养孩子良好的品德和行为习惯，祖辈家长应提高自身遵守公共道德的意识，注意自己的榜样示范作用；祖辈们的行为要自慎，处处做孩子的表率；应养成良好的生活习惯，用正确的是非观和价值观引导教育孩子，而且要特别注意生活中的细节，这也是隔代教养中应该给予重视的一个方面。 　　（四）创建和谐的家庭环境。 　　家庭环境对孩子的影响非常深刻性，这就不仅要求祖辈们之间要和谐交流，还要求祖辈多与孩子父辈讨论育儿心得，扬长避短，相得益彰，寻求教育的最大合力；另外应积极创造机会让孩子和其父母多接触，疏通亲子感情，只有父辈与祖辈协调一致，相互理解与支持，才能为下一代创造一个欢乐、和谐、温馨的家庭环境，在互补中给子女较为完善的教育。 　　（五）统一思想、标准。 　　儿童的祖辈应与父辈在对儿童在教养目标上求得一致，在方法上走向趋同，在儿童不在场的情况下，提前作出统一的决策，做到不将分歧呈现在孩子的面前，不能一个要求儿童这样做，而另一个要求儿童用不同的方式去做，这样容易会出现儿童面对各个家长的要求不一样而不知所措，不知道到底怎么做是对的，怎么做是不对的，结果使得孩子的教养力量抵消，容易养成两面性格。 　　（六）以民主平等的心态与儿童交流祖辈应与儿童多沟通，倾听其内心的想法，关心其心理世界。祖辈家长不能以自己的经验多、阅历广来限制孩子的发言权，不能以自己的主观愿望代替儿童作出决定或者选择，但也不能一味听从孩子的意愿，而应该多与儿童交流，把双方的观点同时表达出来，平等协商后作出适合儿童的最佳决策。当儿童犯了错误时，不能一味地批评或纵容，要向孩子说清楚错在哪里，正确的应该是怎样做，让孩子真正意识到自己错在哪里。这样的交流，一方面有利于培养儿童的语言表达能力，而语言表达能力进而影响儿童的思维、智力的开发；另一方面又避免了儿童的自我中心性格的养成，也使儿童更接受祖辈的教育。

【“隔代亲”的宝宝更聪明？】+我的观点是，宝宝是否聪明与隔代亲没有关系。肯定不是啦，老人比较宠小朋友，再加上有的思想还是跟不上年轻人，所以我相信老人带小孩可能有优势。毕竟是过来之人。

【“隔代亲”的宝宝更聪明？】+我的观点是，宝宝是否聪明与隔代亲没有关系。肯定不是啦，老人比较宠小朋友，再加上有的思想还是跟不上年轻人，所以我相信老人带小孩可能有优势。毕竟是过来之人。

【隔代亲”的宝宝更聪明？】+ 我的观点：隔代亲教育也可以变好教育。 ••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••• 明知隔代有弊，既然目前隔代参与教育不可避免，那就要想办法扬长避短。解决这一问题的关键是在祖辈这一方面。 引用别人的话是为了更好的表达自己意见。对此，我特地找了些教育专家长年研讨后，如何进行隔代教育提出了几点建议： ：：：：：：：：：：：：：：：：：：：：：：：：：：：：： 　　（一）转变溺爱的教养方式，理智地爱孩子。 　　祖辈家长要以理智控制感情，分清爱和溺爱的界限，要爱得适度，正确的爱有利于儿童的健康成长，对其生活、性格方面会有积极的影响；要明白放手等于爱的观念，让儿童学会独立，学会依靠自己的力量去解决问题，这比一味帮助儿童解决所有问题更有利于儿童适应社会；加强对儿童的社会化教育，常带其外出去认识周围世界，而不是只让其做温室里的、不见阳光的花朵；适度地开展逆境教育，这也是矫正隔代教育缺陷的有效措施。 　　（二）接受新思想，学习新知识。 　　祖辈们应该与时俱进，更新自己的教育观、儿童观、世界观，将实践经验和理论知识有机结合，尽量用现代科学知识抚养、教育孩子，对孩子进行启蒙教育，正确地引导儿童，并与儿童一起成长。 　　切记不可对好奇心很强的儿童所提出的问题横加指责、言词粗暴，而要细心、耐心地进行正确的引导。另外，要了解儿童身心发展规律，在养育时遵循这种规律性，根据儿童的需要，在不同的年龄阶段及时进行各个方面的教育，以免错过最佳教育期。 　　（三）提高素质，做好表率。 　　因为孩子良好的品德和是非观念等，不是通过说教完成的，而是通过长期的潜移默化的影响完成的。因此，为了培养孩子良好的品德和行为习惯，祖辈家长应提高自身遵守公共道德的意识，注意自己的榜样示范作用；祖辈们的行为要自慎，处处做孩子的表率；应养成良好的生活习惯，用正确的是非观和价值观引导教育孩子，而且要特别注意生活中的细节，这也是隔代教养中应该给予重视的一个方面。 　　（四）创建和谐的家庭环境。 　　家庭环境对孩子的影响非常深刻性，这就不仅要求祖辈们之间要和谐交流，还要求祖辈多与孩子父辈讨论育儿心得，扬长避短，相得益彰，寻求教育的最大合力；另外应积极创造机会让孩子和其父母多接触，疏通亲子感情，只有父辈与祖辈协调一致，相互理解与支持，才能为下一代创造一个欢乐、和谐、温馨的家庭环境，在互补中给子女较为完善的教育。 　　（五）统一思想、标准。 　　儿童的祖辈应与父辈在对儿童在教养目标上求得一致，在方法上走向趋同，在儿童不在场的情况下，提前作出统一的决策，做到不将分歧呈现在孩子的面前，不能一个要求儿童这样做，而另一个要求儿童用不同的方式去做，这样容易会出现儿童面对各个家长的要求不一样而不知所措，不知道到底怎么做是对的，怎么做是不对的，结果使得孩子的教养力量抵消，容易养成两面性格。 　　（六）以民主平等的心态与儿童交流祖辈应与儿童多沟通，倾听其内心的想法，关心其心理世界。祖辈家长不能以自己的经验多、阅历广来限制孩子的发言权，不能以自己的主观愿望代替儿童作出决定或者选择，但也不能一味听从孩子的意愿，而应该多与儿童交流，把双方的观点同时表达出来，平等协商后作出适合儿童的最佳决策。当儿童犯了错误时，不能一味地批评或纵容，要向孩子说清楚错在哪里，正确的应该是怎样做，让孩子真正意识到自己错在哪里。这样的交流，一方面有利于培养儿童的语言表达能力，而语言表达能力进而影响儿童的思维、智力的开发；另一方面又避免了儿童的自我中心性格的养成，也使儿童更接受祖辈的教育。

【“隔代亲”的宝宝更聪明？】+ 我的观点：

要说谁家有个爱没事找事的人吧，没有！
要说谁家有个光看别人不顺眼的吧，没有！
那为啥好多人家都有矛盾呢？
原因就只有一句话：
智商提高了呗！
愿望提高了呗！
要求提高了呗！
期待提高了呗！
如果我们还处在原始社会，现代社会的矛盾，包装统统没有了—

年轻父母“只生不养”，祖父母溺爱孩子过度已成为社会不可忽视的问题

不说别的，就说隔代喂养吧，多大个事儿啊，有的家庭其乐融融，有的家庭鸡犬不宁。
大家为了什么？

出发点只有一个，那就是为了孩子健康，为了孩子开心。目标一致，方法矛盾，结果自然可想了。

祖辈教育孙辈，生活关怀备至却忽视了心理健康。许多爷爷奶奶几乎大都尽最大努力让孙辈吃好、穿好，但却忽视心理需求。

许多孩子由于接受的是隔代教育，使孩子具有了过强的依赖性与极度的不合群，成了许多孩子的首要问题。我认为：无论孩子多大，必须视其为一独立者，甚至可视其为大人，在引导他时不可一味令其读、写、算，最重要的是提高其情商，不断提高其自己动手之能力。更不可包办一切，总是充当其保护神，以养成孩子过度依赖的习惯。

特别羡慕一些妈妈，她们的上一代人，能够科学地安排孩子饮食和生活，而不是根据个人的感觉或者以往的习惯来判断孩子该吃什么做什么。

就拿我个人来说吧，我和上一代人的观念，就是不同，怎么办？

你为了家庭和睦，为了维护老人的尊严，为了照顾老人的情绪，一味地忍让？？

还是以为自己的方法对孩子的健康更有利，为了孩子的身体而“忤逆”？

当两代人方法确实无法融合的时候，怎么办？

我的建议：
第一，全家总动员，一起学习育儿知识，尽量减少分歧。
如果觉得家里有人会有别样的想法，索性看相同的育儿书，参加育儿讲座，看关于育儿类的电视节目，尽量减少分歧。

第二，先小人后君子，先做好谁做主的约定
事先约定，如果在孩子面前，确实有很大争议的时候，以谁的意见为主，到时候必须执行，倒是不管是小的还是老的，没有尊重和面子的说法。

本来谁都是为了孩子好，不能因为老人的行为不对而全盘否定，但也不能因为是老人而全盘服从。不能因为是小的就任意妄为，更不能因为是小的而视而不见。

在孩子喂养问题上，多多少少都会有矛盾的，除非要么是老的不管，要么是小的不管。再者，这类问题，根本不存在谁对谁错的问题，无法从理论上来判断谁才是最正确的。只能尽量减少摩擦吧。

日子不都这样，这一辈子图啥，一家人在一起，没啥大的毛病，就是一件挺好的事儿

【“隔代亲”的宝宝更聪明？】

这个观点我是不能赞同的。

首先，两代人的育儿观念是有很大差距的，现代的很多育儿观念是不被老一辈所认同的，他们遵循着传统的育儿理念，加上隔辈溺爱孩子，很容易导致孩子骄纵的性子，孩子很多早期的潜能并不能被开发，也就不能充分发挥孩子的智力，宝宝的聪明也就只能局限在一些“小聪明”上。比如，现在提倡胎教，早教，让宝宝的早期潜能尽量发挥，而老人却一味地想，小孩子太小了，胎教、早教没用，等孩子大了再说，现在孩子喜欢怎样就怎样，这就让孩子错过了早期的智力开发时间。

其次，两代人的生活背景、时代不一样，育儿方式也需要与时俱进，才能够充分发挥孩子的智力潜能，让孩子的个性得到自由发挥。比如说，现在科技发达，辅助于很多高科技产品，能让宝宝的视野更开阔，但老人可能就觉得这些烧钱，禁止宝宝接触，那无疑会局限了宝宝的视野。

再次，父母与宝宝的亲子时间对于宝宝的智力开发很重要，因为亲子的过程中能让孩子感受到父母对他的爱和关注，在心理上，宝宝就更乐意去接受新的事物，从而能更快地调动起大脑的主观能动性，脑子多用肯定是更灵活的。

【“隔代亲”的宝宝更聪明？】+我的观点是，宝宝是否聪明与隔代亲没有关系。肯定不是啦，老人比较宠小朋友，再加上有的思想还是跟不上年轻人，所以我相信老人带小孩可能有优势。毕竟是过来之人。

【“隔代亲”的宝宝更聪明？】+我的观点是这种说法不正确，宝宝是否聪明，主要还是遗传因素，后天教育，后天的营养，生活环境，自身努力等多方面影响的。

在我们的生活中，隔代教育已经是很正常的事了，年轻的父母工作忙，缺乏带孩子的经验，所以就由爸爸妈妈来带了。“隔代教育作为一种客观存在的家庭教育方式，对孩子的个性发展有着极大的影响。我们应该清楚地认识到隔代教育的利与弊，在发挥其教育优势的同时，认真克服种种负面影响，使我们的孩子快乐、健康地成长。

隔代教育的弊端如下：

一、容易形成溺爱，产生“隔代惯”的现象。祖辈家长对孙辈疼爱过度，处处迁就孩子，容易造成孩子任性、依赖性强和生活自理能力低下。还有一些祖辈家长因过度疼爱孩子而“护短”，致使孩子的弱点长期得不到纠正。

二、思想观念陈旧。许多祖辈家长仍用老观点要求孩子，教给孩子过多的老经验。还有一些祖辈家长因文化低、思想旧，无意识地给孩子传授不少封建迷信的东西，无形中增加了孩子接受新思想、新知识的难度

三，造成孩子与其父母的感情隔阂。祖辈家长对孙辈的溺爱和护短，造成孩子很难接受父母的严格要求和批评，还容易形成感情隔阂和情绪对立，使正常和必要的教育难以进行

隔代教育的优势如下：

优势一：不少祖辈家长有充裕的时间和精力，而且愿意花时间与孩子在一起生活。能够耐心地倾听孩子的叙述。一般说，祖辈与孙辈之间容易建立融洽、和谐的关系。

优势二：祖辈家长具有抚养和教育孩子的实践经验，对孩子在不同的年龄容易出现什么问题，应该怎样处理，他们知道的要比孩子的父母多得多。

优势三：祖辈家长在长期的社会实践中积累的丰富的社会阅历和人生感悟，是促进儿童发展和有效处理孩子教育问题的有利条件。

优势四：祖辈家长自身有一种童心，极易与孙子孙女建立融洽的感情，为教育孩子创造了良好的感情基础，利于祖孙两辈身心健康。

【隔代亲”的宝宝更聪明？】+ 我的观点：隔代亲教育也可以变好教育。 ••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••• 明知隔代有弊，既然目前隔代参与教育不可避免，那就要想办法扬长避短。解决这一问题的关键是在祖辈这一方面。 引用别人的话是为了更好的表达自己意见。对此，我特地找了些教育专家长年研讨后，如何进行隔代教育提出了几点建议： ：：：：：：：：：：：：：：：：：：：：：：：：：：：：： 　　（一）转变溺爱的教养方式，理智地爱孩子。 　　祖辈家长要以理智控制感情，分清爱和溺爱的界限，要爱得适度，正确的爱有利于儿童的健康成长，对其生活、性格方面会有积极的影响；要明白放手等于爱的观念，让儿童学会独立，学会依靠自己的力量去解决问题，这比一味帮助儿童解决所有问题更有利于儿童适应社会；加强对儿童的社会化教育，常带其外出去认识周围世界，而不是只让其做温室里的、不见阳光的花朵；适度地开展逆境教育，这也是矫正隔代教育缺陷的有效措施。 　　（二）接受新思想，学习新知识。 　　祖辈们应该与时俱进，更新自己的教育观、儿童观、世界观，将实践经验和理论知识有机结合，尽量用现代科学知识抚养、教育孩子，对孩子进行启蒙教育，正确地引导儿童，并与儿童一起成长。 　　切记不可对好奇心很强的儿童所提出的问题横加指责、言词粗暴，而要细心、耐心地进行正确的引导。另外，要了解儿童身心发展规律，在养育时遵循这种规律性，根据儿童的需要，在不同的年龄阶段及时进行各个方面的教育，以免错过最佳教育期。 　　（三）提高素质，做好表率。 　　因为孩子良好的品德和是非观念等，不是通过说教完成的，而是通过长期的潜移默化的影响完成的。因此，为了培养孩子良好的品德和行为习惯，祖辈家长应提高自身遵守公共道德的意识，注意自己的榜样示范作用；祖辈们的行为要自慎，处处做孩子的表率；应养成良好的生活习惯，用正确的是非观和价值观引导教育孩子，而且要特别注意生活中的细节，这也是隔代教养中应该给予重视的一个方面。 　　（四）创建和谐的家庭环境。 　　家庭环境对孩子的影响非常深刻性，这就不仅要求祖辈们之间要和谐交流，还要求祖辈多与孩子父辈讨论育儿心得，扬长避短，相得益彰，寻求教育的最大合力；另外应积极创造机会让孩子和其父母多接触，疏通亲子感情，只有父辈与祖辈协调一致，相互理解与支持，才能为下一代创造一个欢乐、和谐、温馨的家庭环境，在互补中给子女较为完善的教育。 　　（五）统一思想、标准。 　　儿童的祖辈应与父辈在对儿童在教养目标上求得一致，在方法上走向趋同，在儿童不在场的情况下，提前作出统一的决策，做到不将分歧呈现在孩子的面前，不能一个要求儿童这样做，而另一个要求儿童用不同的方式去做，这样容易会出现儿童面对各个家长的要求不一样而不知所措，不知道到底怎么做是对的，怎么做是不对的，结果使得孩子的教养力量抵消，容易养成两面性格。 　　（六）以民主平等的心态与儿童交流祖辈应与儿童多沟通，倾听其内心的想法，关心其心理世界。祖辈家长不能以自己的经验多、阅历广来限制孩子的发言权，不能以自己的主观愿望代替儿童作出决定或者选择，但也不能一味听从孩子的意愿，而应该多与儿童交流，把双方的观点同时表达出来，平等协商后作出适合儿童的最佳决策。当儿童犯了错误时，不能一味地批评或纵容，要向孩子说清楚错在哪里，正确的应该是怎样做，让孩子真正意识到自己错在哪里。这样的交流，一方面有利于培养儿童的语言表达能力，而语言表达能力进而影响儿童的思维、智力的开发；另一方面又避免了儿童的自我中心性格的养成，也使儿童更接受祖辈的教育。

【“隔代亲”的宝宝更聪明？】+我的观点是，宝宝是否聪明与隔代亲没有关系。肯定不是啦，老人比较宠小朋友，再加上有的思想还是跟不上年轻人，所以我相信老人带小孩可能有优势。毕竟是过来之人。

【“隔代亲”的宝宝更聪明？】+我的观点是这种说法不正确，宝宝是否聪明，主要还是遗传因素，后天教育，后天的营养，生活环境，自身努力等多方面影响的。

在我们的生活中，隔代教育已经是很正常的事了，年轻的父母工作忙，缺乏带孩子的经验，所以就由爸爸妈妈来带了。“隔代教育作为一种客观存在的家庭教育方式，对孩子的个性发展有着极大的影响。我们应该清楚地认识到隔代教育的利与弊，在发挥其教育优势的同时，认真克服种种负面影响，使我们的孩子快乐、健康地成长。

隔代教育的弊端如下：

一、容易形成溺爱，产生“隔代惯”的现象。祖辈家长对孙辈疼爱过度，处处迁就孩子，容易造成孩子任性、依赖性强和生活自理能力低下。还有一些祖辈家长因过度疼爱孩子而“护短”，致使孩子的弱点长期得不到纠正。

二、思想观念陈旧。许多祖辈家长仍用老观点要求孩子，教给孩子过多的老经验。还有一些祖辈家长因文化低、思想旧，无意识地给孩子传授不少封建迷信的东西，无形中增加了孩子接受新思想、新知识的难度

三，造成孩子与其父母的感情隔阂。祖辈家长对孙辈的溺爱和护短，造成孩子很难接受父母的严格要求和批评，还容易形成感情隔阂和情绪对立，使正常和必要的教育难以进行

隔代教育的优势如下：

优势一：不少祖辈家长有充裕的时间和精力，而且愿意花时间与孩子在一起生活。能够耐心地倾听孩子的叙述。一般说，祖辈与孙辈之间容易建立融洽、和谐的关系。

优势二：祖辈家长具有抚养和教育孩子的实践经验，对孩子在不同的年龄容易出现什么问题，应该怎样处理，他们知道的要比孩子的父母多得多。

优势三：祖辈家长在长期的社会实践中积累的丰富的社会阅历和人生感悟，是促进儿童发展和有效处理孩子教育问题的有利条件。

优势四：祖辈家长自身有一种童心，极易与孙子孙女建立融洽的感情，为教育孩子创造了良好的感情基础，利于祖孙两辈身心健康。

【隔代亲”的宝宝更聪明？】+ 我的观点：隔代亲教育也可以变好教育。 ••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••• 明知隔代有弊，既然目前隔代参与教育不可避免，那就要想办法扬长避短。解决这一问题的关键是在祖辈这一方面。 引用别人的话是为了更好的表达自己意见。对此，我特地找了些教育专家长年研讨后，如何进行隔代教育提出了几点建议： ：：：：：：：：：：：：：：：：：：：：：：：：：：：：： 　　（一）转变溺爱的教养方式，理智地爱孩子。 　　祖辈家长要以理智控制感情，分清爱和溺爱的界限，要爱得适度，正确的爱有利于儿童的健康成长，对其生活、性格方面会有积极的影响；要明白放手等于爱的观念，让儿童学会独立，学会依靠自己的力量去解决问题，这比一味帮助儿童解决所有问题更有利于儿童适应社会；加强对儿童的社会化教育，常带其外出去认识周围世界，而不是只让其做温室里的、不见阳光的花朵；适度地开展逆境教育，这也是矫正隔代教育缺陷的有效措施。 　　（二）接受新思想，学习新知识。 　　祖辈们应该与时俱进，更新自己的教育观、儿童观、世界观，将实践经验和理论知识有机结合，尽量用现代科学知识抚养、教育孩子，对孩子进行启蒙教育，正确地引导儿童，并与儿童一起成长。 　　切记不可对好奇心很强的儿童所提出的问题横加指责、言词粗暴，而要细心、耐心地进行正确的引导。另外，要了解儿童身心发展规律，在养育时遵循这种规律性，根据儿童的需要，在不同的年龄阶段及时进行各个方面的教育，以免错过最佳教育期。 　　（三）提高素质，做好表率。 　　因为孩子良好的品德和是非观念等，不是通过说教完成的，而是通过长期的潜移默化的影响完成的。因此，为了培养孩子良好的品德和行为习惯，祖辈家长应提高自身遵守公共道德的意识，注意自己的榜样示范作用；祖辈们的行为要自慎，处处做孩子的表率；应养成良好的生活习惯，用正确的是非观和价值观引导教育孩子，而且要特别注意生活中的细节，这也是隔代教养中应该给予重视的一个方面。 　　（四）创建和谐的家庭环境。 　　家庭环境对孩子的影响非常深刻性，这就不仅要求祖辈们之间要和谐交流，还要求祖辈多与孩子父辈讨论育儿心得，扬长避短，相得益彰，寻求教育的最大合力；另外应积极创造机会让孩子和其父母多接触，疏通亲子感情，只有父辈与祖辈协调一致，相互理解与支持，才能为下一代创造一个欢乐、和谐、温馨的家庭环境，在互补中给子女较为完善的教育。 　　（五）统一思想、标准。 　　儿童的祖辈应与父辈在对儿童在教养目标上求得一致，在方法上走向趋同，在儿童不在场的情况下，提前作出统一的决策，做到不将分歧呈现在孩子的面前，不能一个要求儿童这样做，而另一个要求儿童用不同的方式去做，这样容易会出现儿童面对各个家长的要求不一样而不知所措，不知道到底怎么做是对的，怎么做是不对的，结果使得孩子的教养力量抵消，容易养成两面性格。 　　（六）以民主平等的心态与儿童交流祖辈应与儿童多沟通，倾听其内心的想法，关心其心理世界。祖辈家长不能以自己的经验多、阅历广来限制孩子的发言权，不能以自己的主观愿望代替儿童作出决定或者选择，但也不能一味听从孩子的意愿，而应该多与儿童交流，把双方的观点同时表达出来，平等协商后作出适合儿童的最佳决策。当儿童犯了错误时，不能一味地批评或纵容，要向孩子说清楚错在哪里，正确的应该是怎样做，让孩子真正意识到自己错在哪里。这样的交流，一方面有利于培养儿童的语言表达能力，而语言表达能力进而影响儿童的思维、智力的开发；另一方面又避免了儿童的自我中心性格的养成，也使儿童更接受祖辈的教育。

【“隔代亲”的宝宝更聪明？】+我的观点是，宝宝是否聪明与隔代亲没有关系。肯定不是啦，老人比较宠小朋友，再加上有的思想还是跟不上年轻人，所以我相信老人带小孩可能有优势。毕竟是过来之人。

【“隔代亲”的宝宝更聪明？】+我的观点是这种说法不正确，宝宝是否聪明，主要还是遗传因素，后天教育，后天的营养，生活环境，自身努力等多方面影响的。

在我们的生活中，隔代教育已经是很正常的事了，年轻的父母工作忙，缺乏带孩子的经验，所以就由爸爸妈妈来带了。“隔代教育作为一种客观存在的家庭教育方式，对孩子的个性发展有着极大的影响。我们应该清楚地认识到隔代教育的利与弊，在发挥其教育优势的同时，认真克服种种负面影响，使我们的孩子快乐、健康地成长。

隔代教育的弊端如下：

一、容易形成溺爱，产生“隔代惯”的现象。祖辈家长对孙辈疼爱过度，处处迁就孩子，容易造成孩子任性、依赖性强和生活自理能力低下。还有一些祖辈家长因过度疼爱孩子而“护短”，致使孩子的弱点长期得不到纠正。

二、思想观念陈旧。许多祖辈家长仍用老观点要求孩子，教给孩子过多的老经验。还有一些祖辈家长因文化低、思想旧，无意识地给孩子传授不少封建迷信的东西，无形中增加了孩子接受新思想、新知识的难度

三，造成孩子与其父母的感情隔阂。祖辈家长对孙辈的溺爱和护短，造成孩子很难接受父母的严格要求和批评，还容易形成感情隔阂和情绪对立，使正常和必要的教育难以进行

隔代教育的优势如下：

优势一：不少祖辈家长有充裕的时间和精力，而且愿意花时间与孩子在一起生活。能够耐心地倾听孩子的叙述。一般说，祖辈与孙辈之间容易建立融洽、和谐的关系。

优势二：祖辈家长具有抚养和教育孩子的实践经验，对孩子在不同的年龄容易出现什么问题，应该怎样处理，他们知道的要比孩子的父母多得多。

优势三：祖辈家长在长期的社会实践中积累的丰富的社会阅历和人生感悟，是促进儿童发展和有效处理孩子教育问题的有利条件。

优势四：祖辈家长自身有一种童心，极易与孙子孙女建立融洽的感情，为教育孩子创造了良好的感情基础，利于祖孙两辈身心健康。

【“隔代亲”的宝宝更聪明？】+我的观点是这种说法不正确，宝宝是否聪明，主要还是遗传因素，后天教育，后天的营养，生活环境，自身努力等多方面影响的。

在我们的生活中，隔代教育已经是很正常的事了，年轻的父母工作忙，缺乏带孩子的经验，所以就由爸爸妈妈来带了。“隔代教育作为一种客观存在的家庭教育方式，对孩子的个性发展有着极大的影响。我们应该清楚地认识到隔代教育的利与弊，在发挥其教育优势的同时，认真克服种种负面影响，使我们的孩子快乐、健康地成长。

隔代教育的弊端如下：

一、容易形成溺爱，产生“隔代惯”的现象。祖辈家长对孙辈疼爱过度，处处迁就孩子，容易造成孩子任性、依赖性强和生活自理能力低下。还有一些祖辈家长因过度疼爱孩子而“护短”，致使孩子的弱点长期得不到纠正。

二、思想观念陈旧。许多祖辈家长仍用老观点要求孩子，教给孩子过多的老经验。还有一些祖辈家长因文化低、思想旧，无意识地给孩子传授不少封建迷信的东西，无形中增加了孩子接受新思想、新知识的难度

三，造成孩子与其父母的感情隔阂。祖辈家长对孙辈的溺爱和护短，造成孩子很难接受父母的严格要求和批评，还容易形成感情隔阂和情绪对立，使正常和必要的教育难以进行

隔代教育的优势如下：

优势一：不少祖辈家长有充裕的时间和精力，而且愿意花时间与孩子在一起生活。能够耐心地倾听孩子的叙述。一般说，祖辈与孙辈之间容易建立融洽、和谐的关系。

优势二：祖辈家长具有抚养和教育孩子的实践经验，对孩子在不同的年龄容易出现什么问题，应该怎样处理，他们知道的要比孩子的父母多得多。

优势三：祖辈家长在长期的社会实践中积累的丰富的社会阅历和人生感悟，是促进儿童发展和有效处理孩子教育问题的有利条件。

优势四：祖辈家长自身有一种童心，极易与孙子孙女建立融洽的感情，为教育孩子创造了良好的感情基础，利于祖孙两辈身心健康。