【“隔代亲”的宝宝更聪明?】
+我的观点:
隔代亲!但是,我们从孩子的成长来说,要分“利”和“弊”两个方面来探讨
1、 利:
一是祖辈家长有爱心。对孙辈十分喜欢,他们有充裕时间和经历,愿意花时间和孩子一起生活,能够耐心的倾听孩子的叙述。由于不再有工作压力和生活的拖累,祖辈心态上比工作紧张、压力繁重的年轻父母平静得多,所以会有耐心去照顾、陪伴、教育下一代。俗话说:“老小孩儿,小小孩儿”就是说老人自身有一种儿童心理,特别喜欢和孩子玩,极易与孙辈建立融洽的感情,因此也为教育孩子创造了良好的感情基础。
二是祖辈家长有经验。对孩子在不同年龄段容易出现什么问题,应该怎样处理,他们知道的要比孩子的负父母知道的多得多。如在饮食起居、生活照料、安全保障方面做得较好。
三是利于父母工作。年轻的父母得以解除后顾之忧,专心致力于事业、工作上。
四是隔代教育可以缓解老年人的孤寂,使其从孙辈的成长中获得生命力,共享天伦之乐,对老人保持健康的心态大有裨益。
2、弊:造成独生子女普遍具有六大不良习惯:①自私,做事常以自我为中心,凡事先考虑自己的利益得失,不知为别人着想。②任性骄横,家庭成员关系颠倒,走向外部社会也不懂得尊重人。③社会适应能力差,个性有孤僻,缺少热情的倾向。④自主精神和自理能力差,依赖性墙。⑤不爱惜财物,在消费中盲目攀比炫耀。⑥学习被动,缺乏刻苦钻研精神,有厌学情绪。
隔代教育只能是亲子教育的补充而不是替代,抚养孩子是为人父母的义务和责任,年轻的父母不管多么忙,都要抽点时间和孩子在一起,别把对孩子的教育权、抚养权完全交给老人。“隔代亲”并不能取代父母的亲子教育,颠倒了主次关系,变成“先儿孙之忧而忧,后儿孙之乐而乐”,甚至形成老少错位,“祖父是用人,父亲是主人,母亲是客人,孙儿是先人”,这样的家庭教育非出纰漏不可。所以老人既不越位,也不作摆设,应做好亲子之爱的“润滑剂”,要努力做到喜欢孩子但不溺爱。必须提高祖辈的自身素质,做到“活到老,学到老”