【早说话，反应快代表聪明吗？】用这个来判断孩子聪明与否是没有科学依据的，孩子说话早晚只有两个原因：第一是语言发育的状况。第二就是遗传因素了。如果家人中有说话晚的，即使孩子说话晚也不能说明孩子的语言发育不正常，但如果没有遗传因素就要好好开发孩子的语言了。

也不排除左撇子吧，我家小妞就是左撇子，相对右脑开发的好，各项指标都比同龄的早些，精细动作也全都是优，思维较好，左脑是处理语言，逻辑分析数理等信息，我家小妞相对就弱些，1岁8个月说话还是两三个字的蹦，急了依然使用外星文

左右脑分管不同的功能，在天才的脑袋也来自后天的激发，爱因斯坦3岁才会说话，爱迪生12岁还不会阅读 你说他们是不聪明吗？

【早说话，反应快代表聪明吗？】每个孩子会说话的时间都不相同，有的孩子不到10个月就说简单的词有人认为，语言的发育可以预示小儿将来的智力，说话早的，智力水平也较高。但是也有例外，很多智力正常或者智力较高的小孩，语言发育也可能较晚。所以，不能仅仅根据说话早晚来判断智力高低。

【早说话，反应快代表聪明吗？】+个人观点：我觉得这个观点并不正确，就拿我表哥说吧，他小时候就是快2周岁了还吐字不清呢，可人家照样考上我们这里最好的大学，现在也有了一份很好的工作。所以我觉的这个说法是不正确。早说话和反应快只能说明小孩子可能是发育早而已。

【早说话，反应快代表聪明吗？】

+我的观念：并不是这样的，6岁前的幼儿能够强化的10种智慧，智慧不只一种，而所谓的聪明，意即每一个部分都发展得既均衡又优秀。

有些家长认为孩子开口说话的时间早，或是很会用口语表达，就是一种聪明的表现，所以当自己的孩子也很早会说话的时候便雀跃不已，但如果孩子不幸是比较「晚开金口」的话，就着急得不得了，深怕自己的孩子发展迟缓或是哪里有问题。

首先家长可以了解幼儿语言及脑部的发展，不必要太多担心孩子哦。

说话前．先发展生理与感官能力

孩子在学说话前，必须发展相关的生理与感官能力，以生理方面而言，发声的过程是这样的：肺（气流）→震动声带→透过舌头、硬颚、软颚发出声音。此外，我们也需要大脑来接收与传递讯息，所以宝宝必须配合视觉的看、感觉物体或人的存在、学习唇舌放在不同的部位可以发出不同的音，并把所有感官经验组织起来，才能使口部与大脑做相关的连结，然后说出有意义的字汇。

刚出生的宝宝大脑的发展并不完全，但不久后就会发生重大的改变，因此在出生后的前几年，宝宝大脑的重量会变成出生时的2倍，脑部活动量也是成人的2倍，这时的脑容量活动，并非在增长新的脑部细胞，而是细胞之间发展出上兆个连结或通路，而这些连结将会影响宝宝往后思考与学习能力的发展。

有趣的是，父母的基因并不能决定这些神经通路将如何连结，反而是宝宝3岁前所累积视觉、听觉、触觉与感觉的各种经验，才能加强并塑造细致的神经连结，而这些神经连结将会影响孩子一生的学习。此外，许久没有使用的神经连结，如果在孩子的学习经验中没有被强化或使用，则很有可能从此丧失；所以如果给予宝宝越多的环境刺激来强化这些神经元的连结，就能够让这些连结处于活跃的状态。

孩子的10种智慧

6岁前的幼儿能够强化的10种智慧，智慧不只一种，而所谓的聪明，意即每一个部分都发展得既均衡又优秀。

1.选择智慧：人的一生将面临许多选择，然而孩子不但要顾虑父母的期望，还要遵循社会的规范，造成许多人失去判断力，但父母于日常生活中，可透过游戏方式来培养孩子的选择力。

2.创意智慧：创意是社会中最重要的竞争力之一，也是IQ无法测量出来的智慧，若幼儿在充满创意的环境下成长，丰富的创意也会源源不绝。

3.学习智能：由于知识将经由学习而累积，从小培养孩子有效率的学习法，将有助于学习力的提升。

4.运用智慧：能够将学习到的智慧运用到生活中也是重要的能力之一，因为学习是将知识输入脑袋，而运用则是将它使用出来，使用的方式、使用的时机也都是运用智能的范围。

5.语言智能：即沟通、阅读与书写，不过，主持人、文学家及作家都具备这样的智慧，但这三种能力不一定同时存在。

6.逻辑与数学智能：也就是算数、逻辑智能，是IQ测验中主要的检测标准。

7.空间或视觉智能：具此种智能的人，对空间及视觉有相当的敏锐度。

8.运动智慧：能掌握肢体动作，并将其能力发挥得淋漓尽致，如运动选手、特技表演者等。

9.音乐智能：创作音乐与表演各种音乐艺术的能力。

10.人际关系智慧：处理人际与公共关系的智慧。

平均10个月大可说出第一个字

一般而言，当孩子8～12个月就可以发出一些粗浅的语言单字，且约在10个月以上的孩子自己也能够明白单字的意思是什么，即使不是说出大人可以听懂的字汇，只发出「嗯…嗯」的声音，但若搭配上肢体语言，就代表孩子是有意识的指出他所要的物品，而不是在6个月左右时，自己发出的咕噜声一样毫无意义。

虽然每个孩子发展的速度不同，平均10个月以上，孩子就会说出第一个字，但是如果要发音标准，如清楚的说出「爸爸、妈妈」，则要到1岁左右。

孩子说出的第一个字未必相同

幼儿的语音发展通常是从比较容易发生的音开始，然后才渐渐的发展出较为困难的发音，双唇音是较早发展的音，而舌尖音以及舌根音也比唇齿音及舌前音都来得早，但一般而言，大部分的音在5岁左右应该已大致上发展健全。所以，幼儿会说的第一个字也许每个人不见得相同，但发音的部位却都是相似的。

说话早≠脑部聪明

那么8～9个月早说话的孩子究竟有什么不一样的地方呢？现在很多孩子讲话都比较早，因为现代的孩子语言刺激较多，例如：电视或来自托儿所的环境刺激都比以前给爷爷奶奶带的孩子来得多很多。

因为刺激多了，口部与脑部的连接也比较快就接通了，所以和智力的发展没有绝对的关系，因为接通了之后，不代表以后的累积都是正向的，但是早讲话有很多的好处，因为沟通机会多，刺激就更多，词汇也就累积的快，但与脑部聪明与否没有绝对的等号，肯定的是，刺激多的孩子连结就会比刺激少的孩子来得快、多。

双语≠脑部刺激多

有些家长可能会问，如果让孩子同时接受2种语言，是否算是给孩子更多的刺激呢？那么这些刺激是否能够对孩子有正向的影响呢？张学岭说，目前研究指出没有那么大的差别，但如果是混血儿的话，幼儿脑部的语言区块发展就有可能会不同，因为中文是象形文字，英文是拼音组合，所以大脑所使用的区域也有些微差异，有可能刺激到的地方是更多的，但是目前并没有研究指出会有多大的不同。

依孩子天赋给不同刺激

要让孩子脑部语言区块发达，建议父母要视孩子的能力而定，有些孩子的确天生对语言的反应很灵敏，听着大人常常念经，也能跟着背诵，或是学习唱歌的速度很快，此时父母就可以依照幼儿的天赋给予他较多的刺激，如此便能让幼儿越练习技巧越好。

但如果幼儿吸收不良，勉强学习双语的效果反而是中文也不好、英文也不好，建议家长选择一种语言让孩子专心学习，通常医师会建议选择中文，停掉英文，否则幼儿将来开始学校生活之后，很可能会有适应上的困难，如课堂上听不懂老师说的、看不懂课本、人际关系也会随之出问题等。

主张聪明不只一种，不能仅从孩子早说话就判定他比别人聪明，所以她也建议父母多花时间观察孩子，顺着孩子的天赋给孩子养分，但也不要忘了给予孩子其它的刺激，让孩子脑部其它的区块一起均衡发展。

透过互动让字汇累积

一般孩子累积字汇的速度多半是差不多的，2岁多是组合句，3岁就会有很多句子，且每个孩子累积字汇的速度也不同，但是张学岭表示，有上幼儿园的孩子大部分累积的字汇量都一样，而国外的学者研究指出，父母与孩子交互式的对话，更加能增进孩子的字汇量。

【早说话，反应快代表聪明吗？】用这个来判断孩子聪明与否是没有科学依据的，孩子说话早晚只有两个原因：第一是语言发育的状况。第二就是遗传因素了。如果家人中有说话晚的，即使孩子说话晚也不能说明孩子的语言发育不正常，但如果没有遗传因素就要好好开发孩子的语言了。

也不排除左撇子吧，我家小妞就是左撇子，相对右脑开发的好，各项指标都比同龄的早些，精细动作也全都是优，思维较好，左脑是处理语言，逻辑分析数理等信息，我家小妞相对就弱些，1岁8个月说话还是两三个字的蹦，急了依然使用外星文

左右脑分管不同的功能，在天才的脑袋也来自后天的激发，爱因斯坦3岁才会说话，爱迪生12岁还不会阅读 你说他们是不聪明吗？

【早说话，反应快代表聪明吗？】

+我的观念：并不是这样的，6岁前的幼儿能够强化的10种智慧，智慧不只一种，而所谓的聪明，意即每一个部分都发展得既均衡又优秀。

有些家长认为孩子开口说话的时间早，或是很会用口语表达，就是一种聪明的表现，所以当自己的孩子也很早会说话的时候便雀跃不已，但如果孩子不幸是比较「晚开金口」的话，就着急得不得了，深怕自己的孩子发展迟缓或是哪里有问题。

首先家长可以了解幼儿语言及脑部的发展，不必要太多担心孩子哦。

说话前．先发展生理与感官能力

孩子在学说话前，必须发展相关的生理与感官能力，以生理方面而言，发声的过程是这样的：肺（气流）→震动声带→透过舌头、硬颚、软颚发出声音。此外，我们也需要大脑来接收与传递讯息，所以宝宝必须配合视觉的看、感觉物体或人的存在、学习唇舌放在不同的部位可以发出不同的音，并把所有感官经验组织起来，才能使口部与大脑做相关的连结，然后说出有意义的字汇。

刚出生的宝宝大脑的发展并不完全，但不久后就会发生重大的改变，因此在出生后的前几年，宝宝大脑的重量会变成出生时的2倍，脑部活动量也是成人的2倍，这时的脑容量活动，并非在增长新的脑部细胞，而是细胞之间发展出上兆个连结或通路，而这些连结将会影响宝宝往后思考与学习能力的发展。

有趣的是，父母的基因并不能决定这些神经通路将如何连结，反而是宝宝3岁前所累积视觉、听觉、触觉与感觉的各种经验，才能加强并塑造细致的神经连结，而这些神经连结将会影响孩子一生的学习。此外，许久没有使用的神经连结，如果在孩子的学习经验中没有被强化或使用，则很有可能从此丧失；所以如果给予宝宝越多的环境刺激来强化这些神经元的连结，就能够让这些连结处于活跃的状态。

孩子的10种智慧

6岁前的幼儿能够强化的10种智慧，智慧不只一种，而所谓的聪明，意即每一个部分都发展得既均衡又优秀。

1.选择智慧：人的一生将面临许多选择，然而孩子不但要顾虑父母的期望，还要遵循社会的规范，造成许多人失去判断力，但父母于日常生活中，可透过游戏方式来培养孩子的选择力。

2.创意智慧：创意是社会中最重要的竞争力之一，也是IQ无法测量出来的智慧，若幼儿在充满创意的环境下成长，丰富的创意也会源源不绝。

3.学习智能：由于知识将经由学习而累积，从小培养孩子有效率的学习法，将有助于学习力的提升。

4.运用智慧：能够将学习到的智慧运用到生活中也是重要的能力之一，因为学习是将知识输入脑袋，而运用则是将它使用出来，使用的方式、使用的时机也都是运用智能的范围。

5.语言智能：即沟通、阅读与书写，不过，主持人、文学家及作家都具备这样的智慧，但这三种能力不一定同时存在。

6.逻辑与数学智能：也就是算数、逻辑智能，是IQ测验中主要的检测标准。

7.空间或视觉智能：具此种智能的人，对空间及视觉有相当的敏锐度。

8.运动智慧：能掌握肢体动作，并将其能力发挥得淋漓尽致，如运动选手、特技表演者等。

9.音乐智能：创作音乐与表演各种音乐艺术的能力。

10.人际关系智慧：处理人际与公共关系的智慧。

平均10个月大可说出第一个字

一般而言，当孩子8～12个月就可以发出一些粗浅的语言单字，且约在10个月以上的孩子自己也能够明白单字的意思是什么，即使不是说出大人可以听懂的字汇，只发出「嗯…嗯」的声音，但若搭配上肢体语言，就代表孩子是有意识的指出他所要的物品，而不是在6个月左右时，自己发出的咕噜声一样毫无意义。

虽然每个孩子发展的速度不同，平均10个月以上，孩子就会说出第一个字，但是如果要发音标准，如清楚的说出「爸爸、妈妈」，则要到1岁左右。

孩子说出的第一个字未必相同

幼儿的语音发展通常是从比较容易发生的音开始，然后才渐渐的发展出较为困难的发音，双唇音是较早发展的音，而舌尖音以及舌根音也比唇齿音及舌前音都来得早，但一般而言，大部分的音在5岁左右应该已大致上发展健全。所以，幼儿会说的第一个字也许每个人不见得相同，但发音的部位却都是相似的。

说话早≠脑部聪明

那么8～9个月早说话的孩子究竟有什么不一样的地方呢？现在很多孩子讲话都比较早，因为现代的孩子语言刺激较多，例如：电视或来自托儿所的环境刺激都比以前给爷爷奶奶带的孩子来得多很多。

因为刺激多了，口部与脑部的连接也比较快就接通了，所以和智力的发展没有绝对的关系，因为接通了之后，不代表以后的累积都是正向的，但是早讲话有很多的好处，因为沟通机会多，刺激就更多，词汇也就累积的快，但与脑部聪明与否没有绝对的等号，肯定的是，刺激多的孩子连结就会比刺激少的孩子来得快、多。

双语≠脑部刺激多

有些家长可能会问，如果让孩子同时接受2种语言，是否算是给孩子更多的刺激呢？那么这些刺激是否能够对孩子有正向的影响呢？张学岭说，目前研究指出没有那么大的差别，但如果是混血儿的话，幼儿脑部的语言区块发展就有可能会不同，因为中文是象形文字，英文是拼音组合，所以大脑所使用的区域也有些微差异，有可能刺激到的地方是更多的，但是目前并没有研究指出会有多大的不同。

依孩子天赋给不同刺激

要让孩子脑部语言区块发达，建议父母要视孩子的能力而定，有些孩子的确天生对语言的反应很灵敏，听着大人常常念经，也能跟着背诵，或是学习唱歌的速度很快，此时父母就可以依照幼儿的天赋给予他较多的刺激，如此便能让幼儿越练习技巧越好。

但如果幼儿吸收不良，勉强学习双语的效果反而是中文也不好、英文也不好，建议家长选择一种语言让孩子专心学习，通常医师会建议选择中文，停掉英文，否则幼儿将来开始学校生活之后，很可能会有适应上的困难，如课堂上听不懂老师说的、看不懂课本、人际关系也会随之出问题等。

主张聪明不只一种，不能仅从孩子早说话就判定他比别人聪明，所以她也建议父母多花时间观察孩子，顺着孩子的天赋给孩子养分，但也不要忘了给予孩子其它的刺激，让孩子脑部其它的区块一起均衡发展。

透过互动让字汇累积

一般孩子累积字汇的速度多半是差不多的，2岁多是组合句，3岁就会有很多句子，且每个孩子累积字汇的速度也不同，但是张学岭表示，有上幼儿园的孩子大部分累积的字汇量都一样，而国外的学者研究指出，父母与孩子交互式的对话，更加能增进孩子的字汇量。

【早说话，反应快代表聪明吗？】

+我的观念：并不是这样的，6岁前的幼儿能够强化的10种智慧，智慧不只一种，而所谓的聪明，意即每一个部分都发展得既均衡又优秀。

有些家长认为孩子开口说话的时间早，或是很会用口语表达，就是一种聪明的表现，所以当自己的孩子也很早会说话的时候便雀跃不已，但如果孩子不幸是比较「晚开金口」的话，就着急得不得了，深怕自己的孩子发展迟缓或是哪里有问题。

首先家长可以了解幼儿语言及脑部的发展，不必要太多担心孩子哦。

说话前．先发展生理与感官能力

孩子在学说话前，必须发展相关的生理与感官能力，以生理方面而言，发声的过程是这样的：肺（气流）→震动声带→透过舌头、硬颚、软颚发出声音。此外，我们也需要大脑来接收与传递讯息，所以宝宝必须配合视觉的看、感觉物体或人的存在、学习唇舌放在不同的部位可以发出不同的音，并把所有感官经验组织起来，才能使口部与大脑做相关的连结，然后说出有意义的字汇。

刚出生的宝宝大脑的发展并不完全，但不久后就会发生重大的改变，因此在出生后的前几年，宝宝大脑的重量会变成出生时的2倍，脑部活动量也是成人的2倍，这时的脑容量活动，并非在增长新的脑部细胞，而是细胞之间发展出上兆个连结或通路，而这些连结将会影响宝宝往后思考与学习能力的发展。

有趣的是，父母的基因并不能决定这些神经通路将如何连结，反而是宝宝3岁前所累积视觉、听觉、触觉与感觉的各种经验，才能加强并塑造细致的神经连结，而这些神经连结将会影响孩子一生的学习。此外，许久没有使用的神经连结，如果在孩子的学习经验中没有被强化或使用，则很有可能从此丧失；所以如果给予宝宝越多的环境刺激来强化这些神经元的连结，就能够让这些连结处于活跃的状态。

孩子的10种智慧

6岁前的幼儿能够强化的10种智慧，智慧不只一种，而所谓的聪明，意即每一个部分都发展得既均衡又优秀。

1.选择智慧：人的一生将面临许多选择，然而孩子不但要顾虑父母的期望，还要遵循社会的规范，造成许多人失去判断力，但父母于日常生活中，可透过游戏方式来培养孩子的选择力。

2.创意智慧：创意是社会中最重要的竞争力之一，也是IQ无法测量出来的智慧，若幼儿在充满创意的环境下成长，丰富的创意也会源源不绝。

3.学习智能：由于知识将经由学习而累积，从小培养孩子有效率的学习法，将有助于学习力的提升。

4.运用智慧：能够将学习到的智慧运用到生活中也是重要的能力之一，因为学习是将知识输入脑袋，而运用则是将它使用出来，使用的方式、使用的时机也都是运用智能的范围。

5.语言智能：即沟通、阅读与书写，不过，主持人、文学家及作家都具备这样的智慧，但这三种能力不一定同时存在。

6.逻辑与数学智能：也就是算数、逻辑智能，是IQ测验中主要的检测标准。

7.空间或视觉智能：具此种智能的人，对空间及视觉有相当的敏锐度。

8.运动智慧：能掌握肢体动作，并将其能力发挥得淋漓尽致，如运动选手、特技表演者等。

9.音乐智能：创作音乐与表演各种音乐艺术的能力。

10.人际关系智慧：处理人际与公共关系的智慧。

平均10个月大可说出第一个字

一般而言，当孩子8～12个月就可以发出一些粗浅的语言单字，且约在10个月以上的孩子自己也能够明白单字的意思是什么，即使不是说出大人可以听懂的字汇，只发出「嗯…嗯」的声音，但若搭配上肢体语言，就代表孩子是有意识的指出他所要的物品，而不是在6个月左右时，自己发出的咕噜声一样毫无意义。

虽然每个孩子发展的速度不同，平均10个月以上，孩子就会说出第一个字，但是如果要发音标准，如清楚的说出「爸爸、妈妈」，则要到1岁左右。

孩子说出的第一个字未必相同

幼儿的语音发展通常是从比较容易发生的音开始，然后才渐渐的发展出较为困难的发音，双唇音是较早发展的音，而舌尖音以及舌根音也比唇齿音及舌前音都来得早，但一般而言，大部分的音在5岁左右应该已大致上发展健全。所以，幼儿会说的第一个字也许每个人不见得相同，但发音的部位却都是相似的。

说话早≠脑部聪明

那么8～9个月早说话的孩子究竟有什么不一样的地方呢？现在很多孩子讲话都比较早，因为现代的孩子语言刺激较多，例如：电视或来自托儿所的环境刺激都比以前给爷爷奶奶带的孩子来得多很多。

因为刺激多了，口部与脑部的连接也比较快就接通了，所以和智力的发展没有绝对的关系，因为接通了之后，不代表以后的累积都是正向的，但是早讲话有很多的好处，因为沟通机会多，刺激就更多，词汇也就累积的快，但与脑部聪明与否没有绝对的等号，肯定的是，刺激多的孩子连结就会比刺激少的孩子来得快、多。

双语≠脑部刺激多

有些家长可能会问，如果让孩子同时接受2种语言，是否算是给孩子更多的刺激呢？那么这些刺激是否能够对孩子有正向的影响呢？张学岭说，目前研究指出没有那么大的差别，但如果是混血儿的话，幼儿脑部的语言区块发展就有可能会不同，因为中文是象形文字，英文是拼音组合，所以大脑所使用的区域也有些微差异，有可能刺激到的地方是更多的，但是目前并没有研究指出会有多大的不同。

依孩子天赋给不同刺激

要让孩子脑部语言区块发达，建议父母要视孩子的能力而定，有些孩子的确天生对语言的反应很灵敏，听着大人常常念经，也能跟着背诵，或是学习唱歌的速度很快，此时父母就可以依照幼儿的天赋给予他较多的刺激，如此便能让幼儿越练习技巧越好。

但如果幼儿吸收不良，勉强学习双语的效果反而是中文也不好、英文也不好，建议家长选择一种语言让孩子专心学习，通常医师会建议选择中文，停掉英文，否则幼儿将来开始学校生活之后，很可能会有适应上的困难，如课堂上听不懂老师说的、看不懂课本、人际关系也会随之出问题等。

主张聪明不只一种，不能仅从孩子早说话就判定他比别人聪明，所以她也建议父母多花时间观察孩子，顺着孩子的天赋给孩子养分，但也不要忘了给予孩子其它的刺激，让孩子脑部其它的区块一起均衡发展。

透过互动让字汇累积

一般孩子累积字汇的速度多半是差不多的，2岁多是组合句，3岁就会有很多句子，且每个孩子累积字汇的速度也不同，但是张学岭表示，有上幼儿园的孩子大部分累积的字汇量都一样，而国外的学者研究指出，父母与孩子交互式的对话，更加能增进孩子的字汇量。

【早说话，反应快代表聪明吗？】用这个来判断孩子聪明与否是没有科学依据的，孩子说话早晚只有两个原因：第一是语言发育的状况。第二就是遗传因素了。如果家人中有说话晚的，即使孩子说话晚也不能说明孩子的语言发育不正常，但如果没有遗传因素就要好好开发孩子的语言了。

也不排除左撇子吧，我家小妞就是左撇子，相对右脑开发的好，各项指标都比同龄的早些，精细动作也全都是优，思维较好，左脑是处理语言，逻辑分析数理等信息，我家小妞相对就弱些，1岁8个月说话还是两三个字的蹦，急了依然使用外星文

左右脑分管不同的功能，在天才的脑袋也来自后天的激发，爱因斯坦3岁才会说话，爱迪生12岁还不会阅读 你说他们是不聪明吗？

【早说话，反应快代表聪明吗？】用这个来判断孩子聪明与否是没有科学依据的，孩子说话早晚只有两个原因：第一是语言发育的状况。第二就是遗传因素了。如果家人中有说话晚的，即使孩子说话晚也不能说明孩子的语言发育不正常，但如果没有遗传因素就要好好开发孩子的语言了。

也不排除左撇子吧，我家小妞就是左撇子，相对右脑开发的好，各项指标都比同龄的早些，精细动作也全都是优，思维较好，左脑是处理语言，逻辑分析数理等信息，我家小妞相对就弱些，1岁8个月说话还是两三个字的蹦，急了依然使用外星文

左右脑分管不同的功能，在天才的脑袋也来自后天的激发，爱因斯坦3岁才会说话，爱迪生12岁还不会阅读 你说他们是不聪明吗？

【早说话，反应快代表聪明吗？】每个孩子会说话的时间都不相同，有的孩子不到10个月就说简单的词有人认为，语言的发育可以预示小儿将来的智力，说话早的，智力水平也较高。但是也有例外，很多智力正常或者智力较高的小孩，语言发育也可能较晚。所以，不能仅仅根据说话早晚来判断智力高低。

【早说话，反应快代表聪明吗？】用这个来判断孩子聪明与否是没有科学依据的，孩子说话早晚只有两个原因：第一是语言发育的状况。第二就是遗传因素了。如果家人中有说话晚的，即使孩子说话晚也不能说明孩子的语言发育不正常，但如果没有遗传因素就要好好开发孩子的语言了。

也不排除左撇子吧，我家小妞就是左撇子，相对右脑开发的好，各项指标都比同龄的早些，精细动作也全都是优，思维较好，左脑是处理语言，逻辑分析数理等信息，我家小妞相对就弱些，1岁8个月说话还是两三个字的蹦，急了依然使用外星文

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也不排除左撇子吧，我家小妞就是左撇子，相对右脑开发的好，各项指标都比同龄的早些，精细动作也全都是优，思维较好，左脑是处理语言，逻辑分析数理等信息，我家小妞相对就弱些，1岁8个月说话还是两三个字的蹦，急了依然使用外星文

左右脑分管不同的功能，在天才的脑袋也来自后天的激发，爱因斯坦3岁才会说话，爱迪生12岁还不会阅读 你说他们是不聪明吗？

【早说话，反应快代表聪明吗？】+每个孩子说话的早晚大不相同，有的孩子八个月就开始说单个的词，不到一周岁就能说简单的句子。也有些小孩智力发育很正常，但三、四岁才会说话，有的还要晚。语言的发育可以预示小儿将来的智力，说话早的，智力水平也较高。但是也有例外，很多智力正常或者智力较高的小孩，语言发育也可能较晚。所以，不能仅仅根据说话早晚来判断智力高低。

【早说话，反应快代表聪明吗？】用这个来判断孩子聪明与否是没有科学依据的，孩子说话早晚只有两个原因：第一是语言发育的状况。第二就是遗传因素了。如果家人中有说话晚的，即使孩子说话晚也不能说明孩子的语言发育不正常，但如果没有遗传因素就要好好开发孩子的语言了。

也不排除左撇子吧，我家小妞就是左撇子，相对右脑开发的好，各项指标都比同龄的早些，精细动作也全都是优，思维较好，左脑是处理语言，逻辑分析数理等信息，我家小妞相对就弱些，1岁8个月说话还是两三个字的蹦，急了依然使用外星文

左右脑分管不同的功能，在天才的脑袋也来自后天的激发，爱因斯坦3岁才会说话，爱迪生12岁还不会阅读 你说他们是不聪明吗？