【早说话，反应快代表聪明吗？]+我的观点:宝宝说话早说明您对宝宝在语言方面引导得比较好，比如给宝宝创造了良好的语言环境等.但是孩子说话的早晚肯定是跟智力没有关系的。其实主要是家长的引导，父母嘴勤，孩子今后说话能力就强。教孩子说话，不是从孩子能够说话才开始的。孩子出生后，家长给孩子做任何事情时，嘴里都要“解释”。比如：给宝宝换尿布；宝宝该喝水了；妈妈回来了等等。从小引导孩子动作和语言不可分割。.。说话早的孩子确实是比说话晚的孩子的语言能力发育的快，但是在智力方面不一定就是超前的

【早说话，反应快代表聪明吗？]+我的观点:宝宝说话早说明您对宝宝在语言方面引导得比较好，比如给宝宝创造了良好的语言环境等.但是孩子说话的早晚肯定是跟智力没有关系的。其实主要是家长的引导，父母嘴勤，孩子今后说话能力就强。教孩子说话，不是从孩子能够说话才开始的。孩子出生后，家长给孩子做任何事情时，嘴里都要“解释”。比如：给宝宝换尿布；宝宝该喝水了；妈妈回来了等等。从小引导孩子动作和语言不可分割。.。说话早的孩子确实是比说话晚的孩子的语言能力发育的快，但是在智力方面不一定就是超前的

【早说话，反应快代表聪明吗？】

我认为，不能单纯在语言发展的一面来判定一个孩子是聪明还是不聪明。
说话早的，智力水平也较高。但是也有例外，很多智力正常或者智力较高的小孩，语言发育也可能较晚。所以，不能仅仅根据说话早晚来判断智力高低。著名的科学家爱因斯坦4岁还不会说话，他的父母甚至以为他是哑巴，直到9岁说话还不流利。不同的孩子使用语言的能力也各不相同.

首先你要知道，反应快很多时候是天生的，就是对一些问题特别的敏感，脑子思考这些问题时也特别灵活，但是聪明主要指的是智商高，或者说是理解能力强，学习能力强。
很多人以为天才是天生就有的高智商，其实天才是可以培养出来的，也就是说智商是可以随着年龄的增长有所改变的，你应该听说过很多小时候很有才的神童最后因为懈怠都碌碌无为，沦落为平凡人。

【早说话，反应快代表聪明吗？]+我的观点:宝宝是否聪明，除了与先天性遗传因素有关外，更重要的是后天的教养。宝宝说话早说明您对宝宝在语言方面引导得比较好，比如给宝宝创造了良好的语言环境等.但是孩子说话的早晚肯定是跟智力没有关系的。其实主要是家长的引导，父母嘴勤，孩子今后说话能力就强。教孩子说话，不是从孩子能够说话才开始的。孩子出生后，家长给孩子做任何事情时，嘴里都要“解释”。比如：给宝宝换尿布；宝宝该喝水了；妈妈回来了等等。从小引导孩子动作和语言不可分割。说话早的孩子确实是比说话晚的孩子的语言能力发育的快，但是在智力方面不一定就是超前的.宝宝是有个体差异的，有的宝宝的特点表现在语言能力强有的宝宝表现在行为能力比较强，有的宝宝表现在心理发育比较成熟.这个都是各有所长的。

孩子的聪明与否不能单通过某一项能力来评定，并不是说话早的孩子就聪明，说话晚的孩子就不聪明。孩子的能力包括各个方面，比如语言能力、记忆力、注意力、思维能力、动手能力等。孩子的智力需要综合来评估。 另外，同年龄的孩子在智力上会有一些差异，尤其在孩子年龄比较小的时候。有的孩子能力发展的早，有的晚，并没有固定的标准，只要在一定范围之内就可以。而且，智力评估的结果和对孩子的早期教育有关系，如果父母教孩子比较多，结果可能会比较高。语言能力就是宝宝运用语言，学会说话的能力。这和宝宝的生活环境、家长的引导方式等都有很大的关系，并不能仅凭这一项就判定宝宝是否聪明。

【早说话，反应快代表聪明吗？】

+我的观念：并不是这样的，6岁前的幼儿能够强化的10种智慧，智慧不只一种，而所谓的聪明，意即每一个部分都发展得既均衡又优秀。

有些家长认为孩子开口说话的时间早，或是很会用口语表达，就是一种聪明的表现，所以当自己的孩子也很早会说话的时候便雀跃不已，但如果孩子不幸是比较「晚开金口」的话，就着急得不得了，深怕自己的孩子发展迟缓或是哪里有问题。

首先家长可以了解幼儿语言及脑部的发展，不必要太多担心孩子哦。

说话前．先发展生理与感官能力

孩子在学说话前，必须发展相关的生理与感官能力，以生理方面而言，发声的过程是这样的：肺（气流）→震动声带→透过舌头、硬颚、软颚发出声音。此外，我们也需要大脑来接收与传递讯息，所以宝宝必须配合视觉的看、感觉物体或人的存在、学习唇舌放在不同的部位可以发出不同的音，并把所有感官经验组织起来，才能使口部与大脑做相关的连结，然后说出有意义的字汇。

刚出生的宝宝大脑的发展并不完全，但不久后就会发生重大的改变，因此在出生后的前几年，宝宝大脑的重量会变成出生时的2倍，脑部活动量也是成人的2倍，这时的脑容量活动，并非在增长新的脑部细胞，而是细胞之间发展出上兆个连结或通路，而这些连结将会影响宝宝往后思考与学习能力的发展。

有趣的是，父母的基因并不能决定这些神经通路将如何连结，反而是宝宝3岁前所累积视觉、听觉、触觉与感觉的各种经验，才能加强并塑造细致的神经连结，而这些神经连结将会影响孩子一生的学习。此外，许久没有使用的神经连结，如果在孩子的学习经验中没有被强化或使用，则很有可能从此丧失；所以如果给予宝宝越多的环境刺激来强化这些神经元的连结，就能够让这些连结处于活跃的状态。

孩子的10种智慧

6岁前的幼儿能够强化的10种智慧，智慧不只一种，而所谓的聪明，意即每一个部分都发展得既均衡又优秀。

1.选择智慧：人的一生将面临许多选择，然而孩子不但要顾虑父母的期望，还要遵循社会的规范，造成许多人失去判断力，但父母于日常生活中，可透过游戏方式来培养孩子的选择力。

2.创意智慧：创意是社会中最重要的竞争力之一，也是IQ无法测量出来的智慧，若幼儿在充满创意的环境下成长，丰富的创意也会源源不绝。

3.学习智能：由于知识将经由学习而累积，从小培养孩子有效率的学习法，将有助于学习力的提升。

4.运用智慧：能够将学习到的智慧运用到生活中也是重要的能力之一，因为学习是将知识输入脑袋，而运用则是将它使用出来，使用的方式、使用的时机也都是运用智能的范围。

5.语言智能：即沟通、阅读与书写，不过，主持人、文学家及作家都具备这样的智慧，但这三种能力不一定同时存在。

6.逻辑与数学智能：也就是算数、逻辑智能，是IQ测验中主要的检测标准。

7.空间或视觉智能：具此种智能的人，对空间及视觉有相当的敏锐度。

8.运动智慧：能掌握肢体动作，并将其能力发挥得淋漓尽致，如运动选手、特技表演者等。

9.音乐智能：创作音乐与表演各种音乐艺术的能力。

10.人际关系智慧：处理人际与公共关系的智慧。

平均10个月大可说出第一个字

一般而言，当孩子8～12个月就可以发出一些粗浅的语言单字，且约在10个月以上的孩子自己也能够明白单字的意思是什么，即使不是说出大人可以听懂的字汇，只发出「嗯…嗯」的声音，但若搭配上肢体语言，就代表孩子是有意识的指出他所要的物品，而不是在6个月左右时，自己发出的咕噜声一样毫无意义。

虽然每个孩子发展的速度不同，平均10个月以上，孩子就会说出第一个字，但是如果要发音标准，如清楚的说出「爸爸、妈妈」，则要到1岁左右。

孩子说出的第一个字未必相同

幼儿的语音发展通常是从比较容易发生的音开始，然后才渐渐的发展出较为困难的发音，双唇音是较早发展的音，而舌尖音以及舌根音也比唇齿音及舌前音都来得早，但一般而言，大部分的音在5岁左右应该已大致上发展健全。所以，幼儿会说的第一个字也许每个人不见得相同，但发音的部位却都是相似的。

说话早≠脑部聪明

那么8～9个月早说话的孩子究竟有什么不一样的地方呢？现在很多孩子讲话都比较早，因为现代的孩子语言刺激较多，例如：电视或来自托儿所的环境刺激都比以前给爷爷奶奶带的孩子来得多很多。

因为刺激多了，口部与脑部的连接也比较快就接通了，所以和智力的发展没有绝对的关系，因为接通了之后，不代表以后的累积都是正向的，但是早讲话有很多的好处，因为沟通机会多，刺激就更多，词汇也就累积的快，但与脑部聪明与否没有绝对的等号，肯定的是，刺激多的孩子连结就会比刺激少的孩子来得快、多。

双语≠脑部刺激多

有些家长可能会问，如果让孩子同时接受2种语言，是否算是给孩子更多的刺激呢？那么这些刺激是否能够对孩子有正向的影响呢？张学岭说，目前研究指出没有那么大的差别，但如果是混血儿的话，幼儿脑部的语言区块发展就有可能会不同，因为中文是象形文字，英文是拼音组合，所以大脑所使用的区域也有些微差异，有可能刺激到的地方是更多的，但是目前并没有研究指出会有多大的不同。

依孩子天赋给不同刺激

要让孩子脑部语言区块发达，建议父母要视孩子的能力而定，有些孩子的确天生对语言的反应很灵敏，听着大人常常念经，也能跟着背诵，或是学习唱歌的速度很快，此时父母就可以依照幼儿的天赋给予他较多的刺激，如此便能让幼儿越练习技巧越好。

但如果幼儿吸收不良，勉强学习双语的效果反而是中文也不好、英文也不好，建议家长选择一种语言让孩子专心学习，通常医师会建议选择中文，停掉英文，否则幼儿将来开始学校生活之后，很可能会有适应上的困难，如课堂上听不懂老师说的、看不懂课本、人际关系也会随之出问题等。

主张聪明不只一种，不能仅从孩子早说话就判定他比别人聪明，所以她也建议父母多花时间观察孩子，顺着孩子的天赋给孩子养分，但也不要忘了给予孩子其它的刺激，让孩子脑部其它的区块一起均衡发展。

透过互动让字汇累积

一般孩子累积字汇的速度多半是差不多的，2岁多是组合句，3岁就会有很多句子，且每个孩子累积字汇的速度也不同，但是张学岭表示，有上幼儿园的孩子大部分累积的字汇量都一样，而国外的学者研究指出，父母与孩子交互式的对话，更加能增进孩子的字汇量。

【早说话，反应快代表聪明吗？】+我的观点

我不认为说话早就代表孩子聪明，因为现在孩子影响丰富，孩子普遍比我们小时候说话早，发育早，所以我不感觉早说话就是聪明，还是需要看后天的培养，需要家长的正确引导。
宝宝的语言作用是非常巨大的，为宝宝学习社会经验，为形成道德品质提供了基础。因此父母要积极鼓励宝宝学习语言，多给宝宝说话的机会。比如经常和宝宝谈话，说歌谣，讲故事等，积极回应宝宝的话，不要置之不理；多教宝宝学习一些词汇；当宝宝的语言中出现错误时，不要取笑，不要故意重复他的错误，而是给予正确的示范。

从宝宝出生至1岁(口语预备期)：此时期的幼儿以哭声、笑声、口腔发出来的声音，如：呜、啊……来表达其沟通意愿，建议家长在此时就可开始刺激宝宝的语言发展。

父母在每天的生活中可以做哪些事情，来帮助孩子提高语言表达能力呢？

1、说说说，不停地说。

注意！我们可不是鼓励你成为絮絮叨叨的唐僧。你需要做的，是把日常生活中发生的每一件事情，通过清晰准确、生动形象的表达告诉给孩子。当孩子坐在澡盆里洗澡的时候，你可以不停地对孩子讲：“小肚皮上是不是觉得温温的？”“你听，洗澡水溅在澡盆上‘仆——仆——’的声音……”“好了现在该出水了。看看小手指的指肚，泡在水里的时间长了，都起了小皱褶。”总之，运用你的经验和所有感官，帮助孩子增加体验，并且学会如何描述。

2、书籍是人类进步的阶梯。

读书，从多早开始都不算早。而孩子从小养成的阅读习惯，将很大程度上影响到他今后的学习习惯。所以，只要有可能，从孩子很小就开始带着他一起读书吧。你们可以先从一张、两张卡片开始，然后过渡到配有很多插图的彩绘本，最终慢慢进入以文字为主的阅读。

3、一起听歌唱歌。

歌曲是孩子们接受和掌握语言的最佳形式，他们在学会旋律的同时，自然而然就记住了歌词。所以，每天安排一些时间，和孩子一起听歌、唱歌。唱的过程中，你可以配合上相应的手势，帮助孩子理解歌词的意思。

4、不要小看讲故事。

经典的儿童故事，不单能够教给孩子勇敢、诚实、勤劳和爱，同时也是一个非常好的语言学习课堂。而且，对于不是非常善于言辞的父母来说，讲故事是教给孩子良好表达方式的捷径之一。不过，父母还是要提前做一些功课的。首先，挑选那些比较精致的译本，无论翻译还是插图，都应该和一流的故事内容相般配。其次，自己先浏览一遍，不要边讲边看，那样会严重破坏孩子的收听兴趣和故事的价值。最后，如果故事内容里面有你不认可的部分，可以进行适当改编。

5、迎合孩子的兴趣.

不要主观地按照你的喜好，给孩子安排阅读内容。平时多观察孩子的兴趣点，抓住要害，才能强化效果。如果孩子对F1感兴趣，可以给他提供更多、更详细的有关赛车的图片和知识。如果孩子最近沉迷于烹饪，多带去超市转转，告诉他每种食物的来源、口味和营养。同样是看书，如果孩子对于故事情节没有兴趣，而是纠缠于画面上的七星瓢虫的话，你不妨就把话题转到这种小昆虫上。总之，有兴趣才有效果，做父母的需要见机行事，灵活处理。

6、不要指摘孩子的发音。

孩子在学习语言的过程中，肯定有吐字不清晰，甚至沾染了其他口音和错误发音的地方。这个时候不要模仿、更不要嘲笑他，你只要用正确的发音重复一遍他的话就可以了。敏感有聪慧的小家伙并不需要很长时间，就可以在你若无其事的影响下，学习到正确的吐字发音。

7、有节制地使用电视和教育软件。

父母不要因为孩子能够重复某个电视广告词而心花怒放，其实这是对孩子强大的语言模仿能力的一种浪费。按照美国儿科学会的观点，2岁以内的孩子是不应该看电视的，而2岁以后，也仅限于每天40分钟以内的教学片。因为电视里充斥了大量的不规范语言，而且无论是电视节目还是电脑学习软件，都很难做到与孩子之间的交互表达，所以它们对于提高孩子的语言表达能力，具有一定的局限。

8、保护好小耳朵。

孩子们很容易患上一些和耳朵有关的疾病，特别是那些已经上了幼儿园的孩子，很容易成为交叉感染的受害者。而一旦孩子的听力受到影响，他的语言表达能力也势必受到影响。所以，平时多留意孩子的小动作，随时捕捉孩子耳朵方面的不适。

9、多带孩子出去玩。

动物园、海洋馆、博物馆不仅仅是帮助孩子多认识些动物、植物和星星那么简单，他可以拓宽孩子的知识面，进而激发孩子的求知欲。能够让孩子从心底里好学的关键，就是激发出孩子的求职潜能，所以多带孩子接触外界，多见世面，绝对是有好处的。

【早说话，反应快代表聪明吗？]+我的观点:宝宝说话早说明您对宝宝在语言方面引导得比较好，比如给宝宝创造了良好的语言环境等.但是孩子说话的早晚肯定是跟智力没有关系的。其实主要是家长的引导，父母嘴勤，孩子今后说话能力就强。教孩子说话，不是从孩子能够说话才开始的。孩子出生后，家长给孩子做任何事情时，嘴里都要“解释”。比如：给宝宝换尿布；宝宝该喝水了；妈妈回来了等等。从小引导孩子动作和语言不可分割。.。说话早的孩子确实是比说话晚的孩子的语言能力发育的快，但是在智力方面不一定就是超前的

有些孩子是慢热型的，反应会慢点，并不能说明人家不聪明啊

【早说话，反应快代表聪明吗？】

我认为，不能单纯在语言发展的一面来判定一个孩子是聪明还是不聪明。
说话早的，智力水平也较高。但是也有例外，很多智力正常或者智力较高的小孩，语言发育也可能较晚。所以，不能仅仅根据说话早晚来判断智力高低。著名的科学家爱因斯坦4岁还不会说话，他的父母甚至以为他是哑巴，直到9岁说话还不流利。不同的孩子使用语言的能力也各不相同.

首先你要知道，反应快很多时候是天生的，就是对一些问题特别的敏感，脑子思考这些问题时也特别灵活，但是聪明主要指的是智商高，或者说是理解能力强，学习能力强。
很多人以为天才是天生就有的高智商，其实天才是可以培养出来的，也就是说智商是可以随着年龄的增长有所改变的，你应该听说过很多小时候很有才的神童最后因为懈怠都碌碌无为，沦落为平凡人。

【早说话，反应快代表聪明吗？】

+我的观念：并不是这样的，6岁前的幼儿能够强化的10种智慧，智慧不只一种，而所谓的聪明，意即每一个部分都发展得既均衡又优秀。

有些家长认为孩子开口说话的时间早，或是很会用口语表达，就是一种聪明的表现，所以当自己的孩子也很早会说话的时候便雀跃不已，但如果孩子不幸是比较「晚开金口」的话，就着急得不得了，深怕自己的孩子发展迟缓或是哪里有问题。

首先家长可以了解幼儿语言及脑部的发展，不必要太多担心孩子哦。

说话前．先发展生理与感官能力

孩子在学说话前，必须发展相关的生理与感官能力，以生理方面而言，发声的过程是这样的：肺（气流）→震动声带→透过舌头、硬颚、软颚发出声音。此外，我们也需要大脑来接收与传递讯息，所以宝宝必须配合视觉的看、感觉物体或人的存在、学习唇舌放在不同的部位可以发出不同的音，并把所有感官经验组织起来，才能使口部与大脑做相关的连结，然后说出有意义的字汇。

刚出生的宝宝大脑的发展并不完全，但不久后就会发生重大的改变，因此在出生后的前几年，宝宝大脑的重量会变成出生时的2倍，脑部活动量也是成人的2倍，这时的脑容量活动，并非在增长新的脑部细胞，而是细胞之间发展出上兆个连结或通路，而这些连结将会影响宝宝往后思考与学习能力的发展。

有趣的是，父母的基因并不能决定这些神经通路将如何连结，反而是宝宝3岁前所累积视觉、听觉、触觉与感觉的各种经验，才能加强并塑造细致的神经连结，而这些神经连结将会影响孩子一生的学习。此外，许久没有使用的神经连结，如果在孩子的学习经验中没有被强化或使用，则很有可能从此丧失；所以如果给予宝宝越多的环境刺激来强化这些神经元的连结，就能够让这些连结处于活跃的状态。

孩子的10种智慧

6岁前的幼儿能够强化的10种智慧，智慧不只一种，而所谓的聪明，意即每一个部分都发展得既均衡又优秀。

1.选择智慧：人的一生将面临许多选择，然而孩子不但要顾虑父母的期望，还要遵循社会的规范，造成许多人失去判断力，但父母于日常生活中，可透过游戏方式来培养孩子的选择力。

2.创意智慧：创意是社会中最重要的竞争力之一，也是IQ无法测量出来的智慧，若幼儿在充满创意的环境下成长，丰富的创意也会源源不绝。

3.学习智能：由于知识将经由学习而累积，从小培养孩子有效率的学习法，将有助于学习力的提升。

4.运用智慧：能够将学习到的智慧运用到生活中也是重要的能力之一，因为学习是将知识输入脑袋，而运用则是将它使用出来，使用的方式、使用的时机也都是运用智能的范围。

5.语言智能：即沟通、阅读与书写，不过，主持人、文学家及作家都具备这样的智慧，但这三种能力不一定同时存在。

6.逻辑与数学智能：也就是算数、逻辑智能，是IQ测验中主要的检测标准。

7.空间或视觉智能：具此种智能的人，对空间及视觉有相当的敏锐度。

8.运动智慧：能掌握肢体动作，并将其能力发挥得淋漓尽致，如运动选手、特技表演者等。

9.音乐智能：创作音乐与表演各种音乐艺术的能力。

10.人际关系智慧：处理人际与公共关系的智慧。

平均10个月大可说出第一个字

一般而言，当孩子8～12个月就可以发出一些粗浅的语言单字，且约在10个月以上的孩子自己也能够明白单字的意思是什么，即使不是说出大人可以听懂的字汇，只发出「嗯…嗯」的声音，但若搭配上肢体语言，就代表孩子是有意识的指出他所要的物品，而不是在6个月左右时，自己发出的咕噜声一样毫无意义。

虽然每个孩子发展的速度不同，平均10个月以上，孩子就会说出第一个字，但是如果要发音标准，如清楚的说出「爸爸、妈妈」，则要到1岁左右。

孩子说出的第一个字未必相同

幼儿的语音发展通常是从比较容易发生的音开始，然后才渐渐的发展出较为困难的发音，双唇音是较早发展的音，而舌尖音以及舌根音也比唇齿音及舌前音都来得早，但一般而言，大部分的音在5岁左右应该已大致上发展健全。所以，幼儿会说的第一个字也许每个人不见得相同，但发音的部位却都是相似的。

说话早≠脑部聪明

那么8～9个月早说话的孩子究竟有什么不一样的地方呢？现在很多孩子讲话都比较早，因为现代的孩子语言刺激较多，例如：电视或来自托儿所的环境刺激都比以前给爷爷奶奶带的孩子来得多很多。

因为刺激多了，口部与脑部的连接也比较快就接通了，所以和智力的发展没有绝对的关系，因为接通了之后，不代表以后的累积都是正向的，但是早讲话有很多的好处，因为沟通机会多，刺激就更多，词汇也就累积的快，但与脑部聪明与否没有绝对的等号，肯定的是，刺激多的孩子连结就会比刺激少的孩子来得快、多。

双语≠脑部刺激多

有些家长可能会问，如果让孩子同时接受2种语言，是否算是给孩子更多的刺激呢？那么这些刺激是否能够对孩子有正向的影响呢？张学岭说，目前研究指出没有那么大的差别，但如果是混血儿的话，幼儿脑部的语言区块发展就有可能会不同，因为中文是象形文字，英文是拼音组合，所以大脑所使用的区域也有些微差异，有可能刺激到的地方是更多的，但是目前并没有研究指出会有多大的不同。

依孩子天赋给不同刺激

要让孩子脑部语言区块发达，建议父母要视孩子的能力而定，有些孩子的确天生对语言的反应很灵敏，听着大人常常念经，也能跟着背诵，或是学习唱歌的速度很快，此时父母就可以依照幼儿的天赋给予他较多的刺激，如此便能让幼儿越练习技巧越好。

但如果幼儿吸收不良，勉强学习双语的效果反而是中文也不好、英文也不好，建议家长选择一种语言让孩子专心学习，通常医师会建议选择中文，停掉英文，否则幼儿将来开始学校生活之后，很可能会有适应上的困难，如课堂上听不懂老师说的、看不懂课本、人际关系也会随之出问题等。

主张聪明不只一种，不能仅从孩子早说话就判定他比别人聪明，所以她也建议父母多花时间观察孩子，顺着孩子的天赋给孩子养分，但也不要忘了给予孩子其它的刺激，让孩子脑部其它的区块一起均衡发展。

透过互动让字汇累积

一般孩子累积字汇的速度多半是差不多的，2岁多是组合句，3岁就会有很多句子，且每个孩子累积字汇的速度也不同，但是张学岭表示，有上幼儿园的孩子大部分累积的字汇量都一样，而国外的学者研究指出，父母与孩子交互式的对话，更加能增进孩子的字汇量。

【早说话，反应快代表聪明吗？]+我的观点:宝宝说话早说明您对宝宝在语言方面引导得比较好，比如给宝宝创造了良好的语言环境等.但是孩子说话的早晚肯定是跟智力没有关系的。其实主要是家长的引导，父母嘴勤，孩子今后说话能力就强。教孩子说话，不是从孩子能够说话才开始的。孩子出生后，家长给孩子做任何事情时，嘴里都要“解释”。比如：给宝宝换尿布；宝宝该喝水了；妈妈回来了等等。从小引导孩子动作和语言不可分割。.。说话早的孩子确实是比说话晚的孩子的语言能力发育的快，但是在智力方面不一定就是超前的

【早说话，反应快代表聪明吗？]+我的观点:宝宝是否聪明，除了与先天性遗传因素有关外，更重要的是后天的教养。宝宝说话早说明您对宝宝在语言方面引导得比较好，比如给宝宝创造了良好的语言环境等.但是孩子说话的早晚肯定是跟智力没有关系的。其实主要是家长的引导，父母嘴勤，孩子今后说话能力就强。教孩子说话，不是从孩子能够说话才开始的。孩子出生后，家长给孩子做任何事情时，嘴里都要“解释”。比如：给宝宝换尿布；宝宝该喝水了；妈妈回来了等等。从小引导孩子动作和语言不可分割。说话早的孩子确实是比说话晚的孩子的语言能力发育的快，但是在智力方面不一定就是超前的.宝宝是有个体差异的，有的宝宝的特点表现在语言能力强有的宝宝表现在行为能力比较强，有的宝宝表现在心理发育比较成熟.这个都是各有所长的。

孩子的聪明与否不能单通过某一项能力来评定，并不是说话早的孩子就聪明，说话晚的孩子就不聪明。孩子的能力包括各个方面，比如语言能力、记忆力、注意力、思维能力、动手能力等。孩子的智力需要综合来评估。 另外，同年龄的孩子在智力上会有一些差异，尤其在孩子年龄比较小的时候。有的孩子能力发展的早，有的晚，并没有固定的标准，只要在一定范围之内就可以。而且，智力评估的结果和对孩子的早期教育有关系，如果父母教孩子比较多，结果可能会比较高。语言能力就是宝宝运用语言，学会说话的能力。这和宝宝的生活环境、家长的引导方式等都有很大的关系，并不能仅凭这一项就判定宝宝是否聪明。

【早说话，反应快代表聪明吗？】

我认为，不能单纯在语言发展的一面来判定一个孩子是聪明还是不聪明。
说话早的，智力水平也较高。但是也有例外，很多智力正常或者智力较高的小孩，语言发育也可能较晚。所以，不能仅仅根据说话早晚来判断智力高低。著名的科学家爱因斯坦4岁还不会说话，他的父母甚至以为他是哑巴，直到9岁说话还不流利。不同的孩子使用语言的能力也各不相同.

首先你要知道，反应快很多时候是天生的，就是对一些问题特别的敏感，脑子思考这些问题时也特别灵活，但是聪明主要指的是智商高，或者说是理解能力强，学习能力强。
很多人以为天才是天生就有的高智商，其实天才是可以培养出来的，也就是说智商是可以随着年龄的增长有所改变的，你应该听说过很多小时候很有才的神童最后因为懈怠都碌碌无为，沦落为平凡人。