【早说话，反应快代表聪明吗？】我觉得不是。
通常影响孩子说话的因素有三个：生理原因、心理原因和家庭原因。排除了生理原因，爸妈要多注意孩子的心理原因，检讨家庭原因，不能单纯从孩子说话早晚来判断孩子的智力。
首先：心理原因及个体差异，性别差异
语言发展的个别差异很大。某个孩子可能已在用一个单词来指称许多客体；而另一个同龄孩子却还在咿呀学语，发出一些类似句子，但又听不懂声音，他或许不经讲单 词的阶段就突然说出清晰的句子来。不同的孩子使用语言的能力也各不相同。比如，一个2岁幼儿可能不停地说；“杰杰要甜饼，杰杰有球”，而另一个则更早使用 “我”这个语言。正常情况下，每个孩子说话的早晚大不相同，有的孩子八个月就开始说单个的词，不到一周岁就能说简单的句子。也有些小孩智力发育很正常，但 三、四岁才会说话，有的还要晚。一般来说，女孩比男孩说话要早一些 。
例证：很多智力正常或者智力较高的小孩，语言发育也可能较晚。所以，不能仅仅根据说话早晚来判断智力高低。著名的科学家爱因斯坦4岁还不会说话，他的父母甚至以为他是哑巴，直到9岁说话还不流利。
其次:语言和反应的训练跟宝宝的成长环境有关。
婴儿听着各种类似语言中的元音、辅音的声音，并试着模仿它。 如果父母与孩子交谈，就会大大提高这些早期发音的数量和范围。婴儿有时还发出一些社交性的声音，如果父母用微笑、话语和点头作回答，这种会话就不断地得以 发展。大多数孩子不肯说话是由家庭环境造成的。有些父母经常把孩子不会说的话挂在嘴边，久而久之，孩子习惯了听，就不愿开口了;也有极少 数家长，强迫孩子说话或把孩子发音不准当笑料，不经意间伤害了孩子的自尊心，于是变得不肯开口。另外，孩子出生后一直听着方言长大，孩子周围的成人普通话 说得不标准，孩子学普通话可能会有发音不准的现象。
例证：著名的狼人就说明如果孩子没有生活在好的语言环境里，即便孩子再聪明也不会说话。所以我觉得单纯从孩子语言的发育来判断孩子是够聪明非常的不科学，应该综 合来考虑。
建议：在教宝宝语言的过程中，妈妈要注意，首先要给宝宝创造 一个温馨、和谐的家庭环境，给予宝宝充分的关爱，让宝宝在轻松的环境是成长和学习。其次就是扩大宝宝的活动范围，经常带他出去玩，比如小 区、公园等，特别是让宝宝多接触小朋友，因为小朋友之间更容易沟通。另外要用标准的语言和宝宝多说话，说话时语速要慢，发音要清晰，让宝宝能听明白，还可 以借助一些小故事来教宝宝说话，宝宝对故事感兴趣他就会慢慢的模仿您。宝宝不愿意说话家长也不能呵斥和责骂他，要有耐心，一点点的引导，随着年龄的增长他 就会有所改善的。
排除了疾病的原因 ，家长在平时的生活中要多注意训练孩子的说话意识。比如，对孩子的要求要延迟满足，尽量让他说出来，再把东西给他;把孩子说话与游戏 结合在一起，如“宝宝接球”，每天穿衣服时说“宝宝伸胳膊”、“脚丫出来了吗”，以便孩子把脚丫、胳膊、腿联系起来;创造与小朋友社交的环境，让大小差不 多的孩子经常在一起玩耍，让孩子在愉快的氛围中感受语言;对大一些的儿童，应加强语言训练，给他们创造语言交流的机会，鼓励小宝宝说话、唱儿歌、讲故事 等，在他们说话时不要随意打断，对言语中的错误要耐心纠正，使他们不仅“金口常开”，而且能够“口若悬河”。
我家宝宝由于客观原因，语言行为可能都滞后，但是我不认为我 家孩子不聪明，相反宝宝的记忆力，理解力各方面都很棒，只是语言这方面需要加强，这跟我家的语言环境有很大关系，奶奶爷爷说家乡话，妈妈爸爸说普通话，周 围的邻居说苏州话，孩子接受起来比较困难，现在随着宝宝慢慢的长大，我们用心的跟他交流，宝宝说话也不成问题，所以我觉得单纯看宝宝是否早说话，是否反应快，就判断孩子是否聪明，是很武断的。
