放飞聪儿
----聪儿三岁三个月十四天
聪儿妈妈每周六休息，这些时日，总会抽出半天陪聪儿外出玩耍。这不，今天，她们一家三口，去了水果湖儿童乐园玩了半天。中午十二点钟才回到爷爷这儿。
中午饭时，聪儿也高兴地说到她们玩的情形。
估计聪儿是玩得累了，所以饭后，同爷爷只在外面转悠了一会，就说她累了，要睡觉了。回到家，爷爷的一个故事还没有讲完，聪儿就进入了梦乡...
午睡起床，聪儿破天荒地对爷爷说：“我们到学校操场去玩吧，让爸爸休息一会儿，他抱我很累的。”这个聪儿，还学会了心疼人的，知道她的爸爸累了，让他休息一会儿。
对幼儿的感恩的心，是要常常暗示的，这也是我们对聪儿教育的一个极重要的方面。
聪儿回到武昌，聪儿爸爸都是全天候地陪同着她，在玩耍的过程中，聪儿也有时撒点娇，“爸爸，我累了，抱！”她爸爸在抱她之前，就约法：“只抱一下。”用数数的方法，数到十，就下来...
聪儿从来不要爷爷抱她，她知道，爷爷老了，抱不动她了，更不要奶奶抱她，因为‘奶奶是抱不动她的。’
也许这种暗示多了，聪儿也就‘装’在了心里，聪爸也只有午休这点点时间去做他喜欢做的事，或上网、或休息一会儿，下午五时，准时赶到爷爷这儿，或带聪儿出去或在家同聪儿游戏和学习。
到学校操场跑了一圈，见到了一个放飞风筝的老人，老人的这个风筝做得也很精巧，是一个飞机模型式的风筝。
由于操场没风，因此放飞也只是滑翔：将线儿放长，跑动，飞机升空，滑翔，然后着陆。
聪儿对这架飞机表现出了极大的兴趣，在飞机放飞前，总是离得很近，观察也很仔细，老人仿佛看透了聪儿的心思：“小朋友，你将飞机拿起来，我叫你松，你就松开哈。”聪儿表示听懂了老人的话，点了点头。
老人走了一段距离，一声命令“放！”聪儿松开了双手，飞机升空了...
飞机平稳地飞行在黄昏的天空中，‘牵’去了聪儿的目光，带去了聪儿的暇想。
“爷爷，这个爷爷做的飞机，怎么能够飞上天呢？”聪儿问爷爷
爷爷一下不好作答，只得说，等你学到了本领后，你就会知道的。
“那我是不是认得很多字以后，就可以到图书馆去自已看书呀，就可以知道飞机为什么能飞起来呀？”
“那是当然的，书里面有好多好多的道理和你喜欢的故事呢”...
2007-11-26
----聪儿三岁三个月十四天
聪儿妈妈每周六休息，这些时日，总会抽出半天陪聪儿外出玩耍。这不，今天，她们一家三口，去了水果湖儿童乐园玩了半天。中午十二点钟才回到爷爷这儿。中午饭时，聪儿也高兴地说到她们玩的情形。
估计聪儿是玩得累了，所以饭后，同爷爷只在外面转悠了一会，就说她累了，要睡觉了。回到家，爷爷的一个故事还没有讲完，聪儿就进入了梦乡...
午睡起床，聪儿破天荒地对爷爷说：“我们到学校操场去玩吧，让爸爸休息一会儿，他抱我很累的。”这个聪儿，还学会了心疼人的，知道她的爸爸累了，让他休息一会儿。
对幼儿的感恩的心，是要常常暗示的，这也是我们对聪儿教育的一个极重要的方面。
聪儿回到武昌，聪儿爸爸都是全天候地陪同着她，在玩耍的过程中，聪儿也有时撒点娇，“爸爸，我累了，抱！”她爸爸在抱她之前，就约法：“只抱一下。”用数数的方法，数到十，就下来...聪儿从来不要爷爷抱她，她知道，爷爷老了，抱不动她了，更不要奶奶抱她，因为‘奶奶是抱不动她的。’
也许这种暗示多了，聪儿也就‘装’在了心里，聪爸也只有午休这点点时间去做他喜欢做的事，或上网、或休息一会儿，下午五时，准时赶到爷爷这儿，或带聪儿出去或在家同聪儿游戏和学习。
到学校操场跑了一圈，见到了一个放飞风筝的老人，老人的这个风筝做得也很精巧，是一个飞机模型式的风筝。
由于操场没风，因此放飞也只是滑翔：将线儿放长，跑动，飞机升空，滑翔，然后着陆。
聪儿对这架飞机表现出了极大的兴趣，在飞机放飞前，总是离得很近，观察也很仔细，老人仿佛看透了聪儿的心思：“小朋友，你将飞机拿起来，我叫你松，你就松开哈。”聪儿表示听懂了老人的话，点了点头。老人走了一段距离，一声命令“放！”聪儿松开了双手，飞机升空了...
飞机平稳地飞行在黄昏的天空中，‘牵’去了聪儿的目光，带去了聪儿的暇想。
“爷爷，这个爷爷做的飞机，怎么能够飞上天呢？”聪儿问爷爷
爷爷一下不好作答，只得说，等你学到了本领后，你就会知道的。
“那我是不是认得很多字以后，就可以到图书馆去自已看书呀，就可以知道飞机为什么能飞起来呀？”
“那是当然的，书里面有好多好多的道理和你喜欢的故事呢”...
2007-11-26
此帖子已经被聪儿爷爷于2007年11月27日 00:01:21编辑过。
