凡是养育过孩子的人都知道，天下没有生来“听话”的孩子，每一个孩子都具备独一无二的人格，都会给父母带来无尽的挑战，尤其是挑战我们的耐心。因为我们所有人都有一个基本需求，即做我们生活的“主宰”，而非“小卒”。经历自主感很重要，一种我们是自己行为“创始人”的感觉。事实上，我们做了什么选择往往没有选择这个行为本身更有意义。……孩子学会做正确决定的方式就是通过做决定，而不是遵循安排。

 虽然流行的养育方式强调原则和纪律，科恩却指出：纪律不一定帮助孩子自律。

毕竟，孩子出于对自己判断力的信任而做出的行为，与出于被迫而做出的行为，

是完全不同的；确保孩子内化我们的价值观不等于帮助孩子形成自己的价值观，

前者会直接阻碍我们将孩子培养成为一个独立的思考者。 

我确信大多数家长确实想让孩子在与同龄人相处时能够独立思考、刚毅自信、

勇于坚守美德……我们希望他们不受同学的欺负，抵抗同伴压力，尤其是经

受住性和毒品的诱惑。但既然家长意识到了孩子不能受人摆布，我们就必须

教育他们独立思考、不受他人的（包括成人的）想法所左右。换句话说，如

果家长在家里利用奖励刺激孩子服从，那么最终会把孩子培养成在外人面前

唯命是从。

父母给予孩子的爱，不需要任何意义上的回报，它只是一个礼物，是所有孩

子都应该得到的礼物。

不过，就这一点而言，家长们普遍分为截然相反的两派，一派以“虎妈”、

“狼爸”等为代表，认为孩子就是应该以成绩和表现取悦于家长，就应该

光宗耀祖，他们绝对不会认同无条件的爱。

确切地说，我们最关心的问题不应该是“我如何能让孩子听我的话？”而

是“我的孩子需要什么——我如何能够满足这些需要？”

有人会质疑：孩子不会永远生活在民主自由平等尊重的环境当中，我让他

拥有那么多自主权，今后他如何面对社会现实？

爱一个听话的孩子很容易，但爱一个不那么乖巧顺从的孩子则比较困难。

但恰恰是爱那些不容易爱的孩子才开发我们的真爱，做那些不容易做的

事情才锻炼我们的能力。“教育始于孩子让我们为难的那一刻。”鲁道

夫史坦纳如是说。科恩也说，“无条件的爱在孩子难带的时候最重要。”

实际上，无条件的爱不仅在孩子难带的时候考验我们，即便在孩子表现

“优秀”的时候，我们也不能放松警惕。当你的孩子做了令人瞩目的事

情时，你会格外高兴，但不要弄得你的“爱”会以此为轴心；如果你能

正确保持这种平衡，孩子长大后就不容易感觉只有在成功时自己才有价

值；他们有能力失败，却不会认为自己是个失败者。

此帖子已经被贝塔妈于2012年07月20日 00:23:00编辑过。