智力发展水平具备了一定的逻辑思维能力，能指出图画中少了什么；能把物品按照顺序摆放起来；记得父母的名字、家庭住址和电话号码；认得大部分常见的颜色；能画出圆形、方形和三角形；做事时有前后顺序的概念，知道先做什么后做什么；能集中注意力持续进行某种活动10～15分钟；会说内容复杂的长句子；经常向父母提一些奇怪的问题；对一些见过的事情或人有记忆；能够理解某些比较抽象的概念，如最大、最高、里面、外面等。
上了中班后，父母会发现宝宝与小班时期相比有了明显的改变：做事能力、语言能力都有很大进步，情感发育和自我控制能力也逐渐发展起来。了解这个阶段孩子的心理对父母的管教有很大的帮助，一般来说，4～5岁幼儿的心理发育具有以下特点：
抢着帮父母做事；
自己能做的事情不许别人插手；
喜欢和小朋友一起玩，并且能够遵守简单的游戏规则；有表演欲；懂得分享和交换；能观察事物的细节；喜欢问为什么；能与大人轻松地聊天；爱向其他小朋友炫耀自己的玩具；喜欢玩模仿性强的游戏，比如做饭、看病、过家家等；听到别人的夸奖会非常高兴；被大人批评时感到十分伤心；懂得区分哪些行为是危险的、不能做的；想象力进一步发展；有时分不清想象与现实，会把想象出来的事物当成真的；自我控制情绪的能力不足，遇到挫折容易发火；有了简单的道德标准，会纠正其他人错误的行为；
上了中班后，父母会发现宝宝与小班时期相比有了明显的改变：做事能力、语言能力都有很大进步，情感发育和自我控制能力也逐渐发展起来。了解这个阶段孩子的心理对父母的管教有很大的帮助，一般来说，4～5岁幼儿的心理发育具有以下特点：
抢着帮父母做事；
自己能做的事情不许别人插手；
喜欢和小朋友一起玩，并且能够遵守简单的游戏规则；有表演欲；懂得分享和交换；能观察事物的细节；喜欢问为什么；能与大人轻松地聊天；爱向其他小朋友炫耀自己的玩具；喜欢玩模仿性强的游戏，比如做饭、看病、过家家等；听到别人的夸奖会非常高兴；被大人批评时感到十分伤心；懂得区分哪些行为是危险的、不能做的；想象力进一步发展；有时分不清想象与现实，会把想象出来的事物当成真的；自我控制情绪的能力不足，遇到挫折容易发火；有了简单的道德标准，会纠正其他人错误的行为；
