孩子的情感智慧高会使他们受益匪浅，他们可通过认识自己的感情而更了解自己。他们懂得引起这些情感的原因，以及他们的感情和行动的区别。培养这些“感情学问”可使孩子更清楚他们本身、他们的思想、感情和有关行为。作为这个过程的一部分，儿童要学习找出8个“核心”感情。它们是恐惧、高兴、接受、气愤、悲伤、讨厌、惊讶和期望。
学龄儿童常常发现自己处于情感困境：他们觉得受挫折或气愤：他们打群架或小团体散伙。他们也可有沮丧或自尊不强，他们在学校的竞争环境越来越紧张。EQ高的人可使他们明智地运用他们的情感，多些自我控制，更能了解别人的观点。他们也会是很好的聆听者，更能友好地体谅地处理关系。
作为父母或幼教能做些什么？让孩子们获得高EQ的基础是帮助他们对自己要有一个积极、乐观和坚强的态度。有时说来容易做起来难，作为父母或幼教，有时可能要先改变自己的态度，给孩子们做个好榜样。受到这些态度熏陶的孩子们在学校的活动中更容易成功，或成为优秀的、全面的和“均衡”的人。
要尽快改变孩子或年轻人的生活，需要在学校和家庭都创造关心、支持和多彩的环境。关键在于选择。出生时有些方面的个性已经形成，但如何演绎则是我们的选择，只有我们可选择。换句话说，孩子不选择他们的特性，但他们可以选择自己的角色。他们无法选择他们生活中的事件，但他们可以选择如何应对这些事件。
所以，从EQ的角度仔细观察你的家庭成员以及你与他们的互动。也许你要改变基本的态度。
学龄儿童常常发现自己处于情感困境：他们觉得受挫折或气愤：他们打群架或小团体散伙。他们也可有沮丧或自尊不强，他们在学校的竞争环境越来越紧张。EQ高的人可使他们明智地运用他们的情感，多些自我控制，更能了解别人的观点。他们也会是很好的聆听者，更能友好地体谅地处理关系。
作为父母或幼教能做些什么？让孩子们获得高EQ的基础是帮助他们对自己要有一个积极、乐观和坚强的态度。有时说来容易做起来难，作为父母或幼教，有时可能要先改变自己的态度，给孩子们做个好榜样。受到这些态度熏陶的孩子们在学校的活动中更容易成功，或成为优秀的、全面的和“均衡”的人。
要尽快改变孩子或年轻人的生活，需要在学校和家庭都创造关心、支持和多彩的环境。关键在于选择。出生时有些方面的个性已经形成，但如何演绎则是我们的选择，只有我们可选择。换句话说，孩子不选择他们的特性，但他们可以选择自己的角色。他们无法选择他们生活中的事件，但他们可以选择如何应对这些事件。
所以，从EQ的角度仔细观察你的家庭成员以及你与他们的互动。也许你要改变基本的态度。
