虽然南南以前的秩序性比较强，做自己想做的事情比较有顺序，但是自从南南语言发展到一定阶段后，南南思维的逻辑性也随着语言的丰富而显现出来。

最近南南晚上泡脚都会同时做一件事情——看书！在泡脚前南南先准备好要看的书，然后自己脱掉鞋和袜子，将脚丫放到准备好的温水里，还和我说：一边泡脚，一边看书。这样反复说几次后我先陪南南看一会儿书，再给他在水里的小脚丫做按摩。

这几次带南南上早教班做公交车回来，路上经过一所中学有慢行线，每次车都会减速，并且会有两次颠簸，之间间隔时间一分钟左右。南南无论是去时，还是回来，都会在车第一次颠簸时说：车跳一下，在车第二次颠簸时说：车又跳一下。

虽然南南能说全整句话还不到半个月，但是像成年人一样，南南的语言也会有先后顺序，从“一边......一边”及“跳一下，又跳一下”可以看出，南南的思维逻辑性是比较清晰的，并且会用语言表达出自己的逻辑性啦！

很多孩子即使从一岁半开始说话，到了3周岁还表达不明白自己的思想，原因很多在于其思维及语言的逻辑性没有得到锻炼。有的做事逻辑性比较强，但是却表达不明白，说出来的话没有先后顺序，需要大人不断整理；有的宝宝思维的逻辑性就是比较乱的，语言自然也跟不上，不能很好地表达了。

生活中的点点滴滴小事都可以锻炼孩子逻辑性。给孩子任务时妈妈一定要表达明确，无论孩子是一周岁还是三周岁，只有自己语言简练清晰，语言有逻辑性，那么孩子在这种耳濡目染的环境中开口说话后就会自然表达出来。孩子在做事情时，只要妈妈参与其中，也要适当用自己的语言来表达自己做事情的先后顺序，用好关联词、形容词及副词等。孩子的思维性会随着你的动作及语言变得一样清晰。

孩子多看书同样能提高孩子的思维及语言能力，与孩子一起多看书同时能提升妈妈的语言及思维能力。书，是孩子进步的阶梯，通过好的书籍，通过一天天读书时光的积淀，孩子会学到很多很多让你意想不到的知识~~

好的环境的确很重要，你要求孩子这些时想想自己做到什么程度呢？即使自己没做到，你又给孩子创造了什么环境呢？请原谅我是位学中文的妈妈，因此对语言要求比较高，从孩子说话起常会规范孩子的语音及词语使用。但是我觉得这些都是十分必须的，良好的语言逻辑顺序不仅能表达你的思维逻辑性，同时能促进你思维的逻辑能力发展。

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