聪儿‘请客’

    爷爷带着聪儿和贝儿下得楼来，碰到了奶奶。

    “奶奶，您有没有两个50块的？”
    聪儿掏出百元钞票，要跟奶奶换两张50元的。
    “你换钱做什么？”奶奶随口问她。
    “我今天要请爷爷吃麦当劳。”聪儿说。
    “那贝贝妹妹呢？”爷爷问。
    “我和妹妹一份，你和爸爸吃一份，总可以了吧？”
    “好的，谢谢聪儿请爷爷。”
    这句感谢的话，是爷爷由衷之言...

    聪儿用自己的零花钱请客，这还是她有生以来的第一次，爷爷当然高兴呀，并静观着下文...

    聪儿的零花钱呢，实际上是过年的压岁钱，大部分给外婆交了学费或生活费用，留下2~3百，由她自主控制着，才有了今天的教育契机。

    “爸，今天我请你们吃饭。”
    “那好哇！”聪爸也很高兴女儿的举动，支持着她的行为。

    爷爷更是高兴，他给聪儿一次锻炼的机会...

    好吃的户部巷

    ‘户部巷’恐怕是武汉市最出名的小吃街，自清代起，来往过客，都会来这里美食...

    一烧烤前，聪儿想吃鸡翅。
    “叔叔，鸡翅多少钱一串？”聪儿前去问寻。
    “5块钱一串。”
    聪儿买了一串，先递给贝贝妹妹，你先吃，留一个给我。
    结果是贝儿说很好吃，两个小小的鸡翅，一下就进肚子里去了，留给聪儿的只是一个鸡骨头...

    “给爷爷买一碗臭豆腐。”聪爸说。
    聪儿一看标价，3、5、7元，三种价目，“给爷爷买一个中号的，5元钱。”
    给聪爸5元钱，由他去排队，她呢，买了一串荔汁鸡翅。

    待爷爷吃着臭豆腐时，她们又围了过来：“给我尝尝。”

    结果是五块臭豆腐，她们各吃了两...

    爷爷喜欢的牛杂汤

    “爷爷最喜欢吃牛杂汤的。”聪爸又出题。
    “阿姨，牛杂多少钱一碗？”聪儿问。
    “15元。”
    “这么贵...”聪儿小声地说。

    她有点犹豫，可能在算着钱，爷爷在一旁插话“今天是我孙女请爷爷吃牛杂呢。”
    “是吗？这么小的孩子就知道孝敬爷爷了？”
    “是呀，她用她的压岁钱请客。”
    “那好，今天你孙女请你，也算我也请您，只收10钱。”
    舀了好大一碗牛杂给爷爷，爷爷呢，找一坐的地，享受孙女的‘爱’去了...

    待爷爷吃完去找他们时，聪儿手里拿着一碗海鲜圈儿，贝儿呢，一杯豆腐脑，吃得正香。

    贝儿要吃水果派

    贝儿在一水果派前站住，要聪聪姐姐买。
    聪儿一看钱价：“太贵了，不买。”拉着贝儿走，爷爷看到贝儿想吃的表情，也没干预，因为今天是聪儿作主，这工作呢，也由她去做。

    聪爸为打理孩子们，他一点东西也没到口，聪儿给他10元钱，去热干面馆，爷爷则带着孙女们走出户部巷，因为这里的人太多...

    出户部巷，爷爷看到买菠萝的小摊，买下两串，以满足贝儿的‘水果派’心理。

    聪爸端着一碗热干面、还有一碗锅贴饺子追上来，说是爷爷没有吃饱，将饺子给了爷爷，结果是他也不饱，又要聪儿去买了一块饼...
   
    聪儿今天请客，总共花去46元人民币。

    爷爷的话：

    抓住幼儿生活中的教育契机，是孩子父母们必须提高的一项素质，聪儿今天请我们吃饭，虽然平常，但这个‘第一次’，是一次极其重要的教育契机不是？

    这是聪儿的一分用心，合理的利用了，会收到多重的教育效果，如果一听说孩子要请吃饭，就去说“爷爷有钱，怎么要你请呢？”，或者说“你的那点钱还是留着吧，买本子或者学习用品”之类的话儿，那就辜负了孩子的一片用心了，再想重来所谓的孝的教育，共享的教育，空话了不是？

    说起聪儿今天的表现，还有一点要提及，不开伙不知柴米油盐贵，今天是花聪儿自己的钱，多处体现着她的节省意识，要求自己、要求贝贝妹妹，这种生活的体验，是最为生动的教育。

    现实生活中那些啃老族们，还有很多‘大孩子’们，是不是都知道这些呢？

                                        2012.03.17

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