昨天乐乐用了将近四十分钟的时间写了一页半作业，一页“广”字，半页“3”，这是我给他留的作业，老师没留。本来我是计划让他第天写一页汉字，一页数字，但好象太为难他，就改为半页数字，就这本应该写不熟练的“9”，他缺偏要写熟练的“3”。
为了让他尽快的把作业写完，我说的口干舌燥，他那，也是用了九牛二虎之力！基于作业本身的难度其实并不大，之所以用了这么长时间，费了这么大劲，完全是因为他不情愿写！不专心写的结果！！
重要的是中间还被我嚷哭了！！看见他，我想起自己小时候写作业的情境，不禁有些同情他。进而反思自己的这种填鸭式教育是不是错误的，孩子的学习要靠兴趣？而不是象我这样的“逼”？可是我也有我的理由，他现在都四岁多了，下学期上大班已经是五岁整了，6岁已经是上一年级的标准了，可是他要等到点7岁才能上，这样仅仅这个原因就要比同龄人晚一年，我可不希望一开始儿子就走在别人后面。所以我计划加速他这学期的学习进程，跳过大班，直接上学前班。这话我没给他爸讲过，他听了更会说我过于紧张，不就是个学前教育吗？但我不这么认为。我象大多数家长一样，恨不得他在眼前的一半多时间都能够学习，当然这只是我的一厢情愿，他不可能按我理想的去做。
虽然这样我还是对乐乐充满了希望，因为他记忆力特别好，教他识的字或诗，隔天温习都能够记牢，所以在这方面我对他还是很满意，很自豪的。表扬他那是忍不住的事情。也许正是因为我经常表扬他，也许是他自己意识到那是他的优点，所以非常有兴趣认字，有时候甚至还主动地说：“妈我们来认字吧。”较之写字来说这可是截然相反的学习态度。
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