这是开春第一个太阳日，梅园里的梅、梅园里的竹、梅园里玩耍的人们，都陶醉在这美丽的环境中...

    梅园里，也劈出一块地，设了兔园，今天再来梅园，孙女们已不象去年那样兴趣，而是全部心思，去喂她们带来的‘小灰’了。

    “爷爷，要是兔园里老师，说我们的兔子是他们的怎么办？”
    路过兔园，贝儿不无担心地说。
    “没事，有爷爷在这里，不用担心。”
    “那我们把兔子放出来吧。”
    “好的，你们找一个有新鲜青草的地方。”
    至此，聪儿和贝儿，转绕着兔朋友玩，不是你抱一下、就是她拔来青草喂，喜欢得不得了...

    梅园的一角，演绎着李清照的一段爱情“传说”，说的是李清照丧夫之后逃难江南，某年冬日见门前一株红梅，于是用梅花瓣拼粘了半联对子：“独梅隆冬遗孀户”，众人不解，唯有一位读书人明了此意，待到二月杏花开时，乃用杏花拼粘下联“杏林春暖第一家”送李清照，李清照大喜，遂将这位读书人引为知己并相伴终身。

    两小看了看塑像，聪儿又去读了铭牌，又转过头去，伺侯她们的兔朋友了。

    北宋诗人林逋的草堂前，她们也转悠了好半天...

    林逋，以杰出的咏梅诗词闻名于世。他隐居孤山，躬耕农桑并大量植梅，写出了不少咏梅佳句，其中脍炙人口的《山园小梅》传出后就引起轰动：

    据传诗人一生不曾娶妻生子，虔心以植梅养鹤为乐，故有了“梅妻鹤子”的佳话。对于这样的“佳话”，更有人感叹道：梅可爱，鹤可爱，但终究是人最可爱。爱情的力量多么地强大。

    孩子们的情趣，迥同于大人们，赏梅呀、观景呀，她们似乎只看上一眼就走，注意力，完全不在这些景上，仍专注着她们‘兔朋友’。

    我庆幸，今天同意贝儿带来兔朋友，没有只根据大人的想法，去迫着孩子屈从，而兔朋友呢，不仅给孩子们带来无穷的乐处，还学到一些喂兔儿的常识...

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    爷爷借兔说事：
   
    很多人，总想孩子们专注某一项事情，却不知，孩子永远只对那些她们感兴趣的东西专注...

    我们的教育，如果总是想方设法，让她们喜欢某一件事，并使她们感兴趣，那么，孩子专注力的培养，就不是什么难事情啦，千万不要将那件事情变成了‘苦’差事。

    很多的人，并不知道这个简单的育儿原理，偏要在那个所谓的‘起跑线’抢跑，结果是使你的孩子的厌学情绪提前到幼儿段，试想想，你们大人，能一生‘坚持’做着讨厌的事吗？更何没有自治能力的孩子啊...

    爷爷反对幼儿教育小学化、反对幼儿教育的近功近利和拔助长，不去报这班那班，主张以提高父母育儿素质的玩中学、生活中教，且教育无痕，爷爷数年来，给孙女们写下的近二千篇‘玩’日记，没有什么新奇的广告词，却引起越来越多人们的关注...

                                     2012.02.11

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