爸爸妈妈不要刻意去戳破孩子的“牛皮”，或嘲笑他的夸张。如遇到孩子不好好吃饭而强调：“不吃饭就不会长高。”这句话可能会激起孩子的想象，说道：“那我要长得像长颈鹿那样高。”对于这样的答案，家长先不要急着把他拉回现实：“胡说八道，哪有人会长得跟长颈鹿一样高？那不成了怪物？”而可以顺着他的话去说：“嗯，你要多吃一点就会长得高。”既予以孩子想象的空间，也达到要他好好吃饭的目的，还不会伤害孩子的自尊心。
了解孩子爱夸张背景后所蕴含的意义，引导他说出内心真正的感觉。如对同学吹嘘有与自己同高的神奇宝贝玩偶，除了有好胜的心理，不愿有被孤立的感觉外，其实是渴望妈妈也能给他买一个神奇宝贝。心平气和地听他说说自己的感觉和期望，针对问题的关键，才能解决问题。若他表现良好，就给他买一个作为礼物。若有困难，或家中玩具太多，就说明理由为什么不能再给他买，或另寻解决之道，可否亲子共同制作等。同时亲子之间建立共识，让他明白什么是合理的要求，也避免孩子遭拒时心理的不平衡。
与其告诉他“大家都不喜欢吹牛的孩子”或“不要那么爱表现”，不如把注意力放在他的优点上。如会打蝴蝶结，可以请他帮忙替自己打蝴蝶结，让他有发挥的空间。让孩子戴戴高帽子，使他感觉到自己的能力受到重视，从而可达到乐意帮家长做事的目的。
了解孩子爱夸张背景后所蕴含的意义，引导他说出内心真正的感觉。如对同学吹嘘有与自己同高的神奇宝贝玩偶，除了有好胜的心理，不愿有被孤立的感觉外，其实是渴望妈妈也能给他买一个神奇宝贝。心平气和地听他说说自己的感觉和期望，针对问题的关键，才能解决问题。若他表现良好，就给他买一个作为礼物。若有困难，或家中玩具太多，就说明理由为什么不能再给他买，或另寻解决之道，可否亲子共同制作等。同时亲子之间建立共识，让他明白什么是合理的要求，也避免孩子遭拒时心理的不平衡。
与其告诉他“大家都不喜欢吹牛的孩子”或“不要那么爱表现”，不如把注意力放在他的优点上。如会打蝴蝶结，可以请他帮忙替自己打蝴蝶结，让他有发挥的空间。让孩子戴戴高帽子，使他感觉到自己的能力受到重视，从而可达到乐意帮家长做事的目的。
