聪儿搬到了新家，早起的爷爷去了她那里，打算带她和贝儿外出...

    爷爷和奶奶，蹑手蹑脚打开了两道门，是怕吵醒了‘倒时差’上班的儿子。

    “是谁呀？”是聪儿在问话。
    “是爷爷和奶奶。”

    进得门去，聪儿在洗手间的刷牙，她早起来了...

    爷爷进得她的房间，被子还没迭好。

    “啊，我们的聪儿真不错，一个人独立睡觉呢。”
    先入为主的爷爷‘表扬’了聪儿。

    聪儿没有回答爷爷，倒是看到我们来了的儿子起来，看到聪儿的窘态，打了圆场：
    “我昨天感冒了，一个人睡一个房间，她呢，和她妈妈一起睡。”

    “啊，原来是这样”...

    ******

    爷爷带着孙女们，在磨山玩了一天，晚上仍在爷爷家晚饭...

    为每周吃饭的事儿，爷爷权衡了半天...

    原来，儿子们住在爷爷的周边，回爷爷这里很是方便，于是爷爷的家，成为了‘数年’来的活动的中心，每周大休两天，孙女们都来爷爷这里集中；

    现如今，两儿子或为拆迁，搬去徐东路，两家只隔一站路，倒是爷爷仍住学校，离他们有几站路，大休两天，爷爷带孙女们外出，去他们那里，要方便一些，免去了孩子们来来回回的奔跑...

    每天的晚饭，奶奶还是在学校里做，爷爷带孩子玩，仍会回学校，儿子媳妇们，想回校吃，事先打电话联系，晚饭后，各自将孩子们带回家去。

    新情况，新规矩，‘第一次’形成了习惯，也就习惯成自然。

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    聪儿刚搬来‘新居’，爷爷呢，要她独立，于是出现了前面的场景...

    很多的家庭，或没有幼儿们独立睡觉的条件，或育儿观念的不同，使得孩子独立睡觉晚，也没有孩子真正独立的空间；

    爷爷以为，一但有了这样的条件，我们必须充分利用，一定要尽早地让孩子独立，且孩子的教育，一定要注意细节和每每出现的‘第一次’。

    很多熟悉爷爷的朋友们，都知道爷爷的‘第一次’教育，因为第一次功课做得扎实了，后面的工作则顺理成章。

    晚饭时，爷爷仍做着聪儿‘第一次’功课...

    “今天晚上呀，莫跟你的妈妈睡，她要是没有和你睡在一起，肯定睡不着觉的。”
    “为什么呢？”
    “你看，你长这么大了，来武昌都是她和你一起睡吧？”
    “是呀。”
    “所以，是她‘离’不开你。”
    “那我晚上不听她讲故事，也睡不着觉，怎么办？”
    “那好办，她给你讲两个故事以后，你再对她说‘安晚！妈妈’，不就得了！”

    “好！”聪儿想了想，点头回答爷爷。
    爷爷趁热打铁：“拉钩！”......

    ******

    早起，爷爷和奶奶又去了聪儿的家，聪儿还没起床...

    一切，按着爷爷的积极暗示发展着...

    我总说，教育要贴近生活，而生活呢，却总是千变万化着，有时，全出乎我们的意料与设计，打破我们的计划，但是，贴近孩子生活的教育呢，却是不管生活如何变化，她也会根据生活的变化而变化着，绽放出每一个家庭，教无定式的灿烂花朵...

                                              
                                     2012.01.02

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