学生的学习类型大致分为三种：

（一）视觉型。这个类型占到人群总数的三分之一。视觉型人的一个最简单的特征就是语速快，而且要看着对方说话。同时，视觉型的孩子从小非常听话，一般来说不做越格的事。他是幼儿园、小学最听老师的话，认真复习、认真写作业的这类孩子。但是这类孩子更喜欢在一个安全的体系内学习和生活，在创造能力上有一定的局限性。因此对于这些孩子，家长应该让他多与人接触，拓展他们的勇气；同时伸展他们对社会的触觉，让他们不断成长和壮大。视觉型的孩子在学习的时候，要多做复习，少做预习，因为他完全能跟得上学校的教育，无论是小学还是高中。

视觉类型的学生非常喜欢看书、杂志和报纸，如果你向他问路，他可能会给你画一张很清楚的地图。这类学生在学校里通常受到老师的喜欢，因为他们能够比较认真地听讲，专心地看老师在黑板上板书、讲解。同时，他们在阅读书籍方面也不会有什么太大的问题。如果他搞清楚一个复杂问题，他往往会说“我明白了”。

（二）听觉型。占到人群的20%至25%。这些孩子在传统的课堂中是不占便宜的，他们以听为主，主要特点是不爱说话，说起话来很慢，而且往往说话时不看对方的脸。对他们来说内心世界是很重要的，往往容易表现出来不合群。如果家长发现自己的孩子是听觉型的孩子，就要给孩子一个支撑，一个沟通和帮助的渠道。首先你跟孩子沟通的时候要有一个改变。有的家长经常说，跟孩子说了半天，孩子一点反应也没有。要知道，这是这类孩子的行为模式。听觉型的孩子，我们最好的帮助就是发挥他耳朵的特长，比如多放一些录音，包括历史、地理、英语、诗歌、辞赋，提升他听觉认知的能力。

听觉类型的学生非常喜欢音乐和收听广播，他们通常对读一本书不是很感兴趣，他更需要得到声音信息。他很喜欢交谈，与新老朋友都会很好相处。同时，他对老师的关注更多地集中在声音方面。如果有人教会他一个复杂问题，他往往会这样表示“我听懂了”。如果你要给他买礼物，那么买一个录音机或者MP3，而不要买一本书。

（三）触觉型。往往就是小学、幼儿园里的淘气包，总是不断地在惹事。这些孩子往往让家长特别头疼，但其实他们是很聪明的群体。他们生命力强健，他们关注的东西非常多，具有创造性，只是可能不适合我们今天的教育模式。他们采用身心互动的模式，有的时候学东西很慢，但是他通过摆弄，一旦弄懂以后很难忘记，这叫做肢体参与学习。

学习方法与学习类型有着极大的联系，总的来讲，视觉型孩子在运用画图学习法和分类学习法方面会比较成功；听觉型孩子如果能有一个喜爱的录音设备，如随身听、录音笔等，可能会发挥很大的作用；触觉型孩子会比较倾向于体验学习法、游戏学习法、出题法和运用学习法。建议大家在学习中去尝试各种方法，从中发现适合自己的种类，逐步形成适合自己的学习体系。

针对一位触觉型同学提出的问题，我对动觉触觉学习类型给出一些具体的学习建议，也希望这位同学能够从中找到一些有效的方法来改进自己的学习。

（一）坐着学习时间不要过长，通常在30分钟左右需要起来活动一下，当然，活动时也可以继续学习，例如：边走边读；

（二）增强学科知识的基础理解，联系实际，增加一些小实验；

（三）掌握零碎时间学习法，如：英语单词的卡片学习法等；

（四）在学习古诗词时尽量使自己找到一个类似的情境，带有一定的表演性去体会作品；

（五）可以考虑把学习材料画在一张巨大的纸上，把它铺在地板上填写内容，边看书边操作。例如：在记中国地图时，先做一个大地图，然后把地图按省区剪开，再动手把地图拼在一起；

（六）在平时阅读的时候，读完材料之后，可以放一些音乐，并随着节奏摆动。然后做一些身体的运动，如散步、游泳，或者一边运动你的身体，一边在心里通过想象来练习你刚才学到的东西；

（七）要充分运用双手，可以做些实景模型、海报、雕像等辅助品来帮助记忆；也可以在背诵的时候加入一些手势增强记忆效果；

（八）找一个较大的地方让你一边走动，一边背诵书。

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