小宝上学两个多月，断断续续，总的加起来不到两星期吧。不上学的原因有三①起晚了，不想去②生病了，姥姥舍不得去③心情不好，今天就是不想去。所有理由在我爸妈跟前通通通过。我小时候没上过幼儿园，我爸妈的意思是孩子还小，可以宽松。所以上学这件事意见不统一。
再就是我上班以后，发现幼儿园老师真的很不好做，家长实时监控。如果监控里发现老师吃了孩子的点心，老师没有给自己孩子擦脸，孩子不吃老师没喂，孩子没睡老师没有哄睡，就随时告诉园长了。园长会跟主班老师沟通，或者晨会上提出来，尽量避免一些“不当”行为造成家长误会。有次家长送孩子来，上课时间，小朋友们都在教室上课，她拿了个包子说孩子没吃饭先让老师喂饭。第二次说孩子没洗脸刷牙梳头，让老师先帮忙弄一下。接着第三次第四次就特别顺溜的交代完走掉。
幼儿园管理是比较宽松的，托班孩子除了早上上课学知识，其他时间就是喝水上厕所玩耍了。所以生活老师管理好孩子吃喝拉撒睡就好。这与我之前想象的孩子们开心的玩，阅读，做手工，跳舞唱歌，有很大出入。
因为自己所在班级有老师呵斥孩子，就想象小宝的老师有没有吼叫孩子，好在小宝说很喜欢她的老师，老师也不吵孩子们。
有经验的老师，说每个老师带出来的孩子很不一样的，孩子们都很会看脸色的。我想，我的方式就是先和孩子们建立连接，让他们熟悉我，然后再配合老师进行保教保育。实践过程中很多孩子不听话，但因为自己带过孩子，也看过书，明白孩子每个阶段的行为特征，所以很少因为孩子生气。但是会因为家长的投诉而生气。觉得付出的没有得到认可。后来想想，其实工作就是工作，付出感情就是过了。
小宝学校属于用正面管教教学的地方，如果后半年能应聘过去，倒是想和孩子一起边工作边学习。
