今天下午，彬彬学校召集全校学生家长给父母们上课，尽管上班且交通不便，但我还是花了两个小时匆忙赶到学校，索性没有迟到，一身疲惫坐在课堂里，原本只是想应付老师（因老师在通知里要求不准请假，并做好笔记），可是两个半小时的课上完后，我从内心的感谢学校，也许是因为自己平时在教育儿子方面的心得，有许多育来讲课的专家不谋而合的缘故，所以，让既对自己教育正确之处增添了不少信心，同时，也为曾经所犯下的无法改过的错误深深地自责。今晚，或许是专家的一句话打动了我：将来是孩子的竞争，现在是家长的竞争。因此想连夜将课堂笔记，以及我自己在教育儿子四年半来的得失整理一下。（如果有家长看到此篇文章，能有所帮助这将是一件最快乐的事）

    首先，我想从“将来是孩子的竞争，现在是家长的竞争！”这个标题由来说起。这句话是专家最后送给我们家长的，之所以送这句话专家告诉我们，我的理解是：很多家长都把压力转嫁给了孩子，对自己的要求却没有。其实，真正能让孩子优秀的是有好的家长，而好家长的标准是拥有知识、正确引导、懂得儿童心理等，只有父母自我的不断完善，才能让孩子走得更远。由此不难看出，现在是家长的竞争，好的父母才是孩子不输在起跑线上的第一步。

   科学启蒙育与儿童心理素质教育    主讲：蒋政华

引言：儿童心理素质教育问题

一、儿童心理素质教育八大原则（认识、情感、意志、行为）

1、知情言行；2、孩子踏水的认识；3、狗熊投篮的其实4、预言的自我实现；5、首因效应，近因效应；6、儿童成长需要等待

孩子在成长过程中第一意识形成始终是围绕着妈妈主要是在0－2岁之间，2岁后逐渐开始形成自我阶段，这时的孩子主要表现父母说什么，孩子偏偏反着干，在儿童心理学上称为“儿童心理第一反抗期”。过了这个时期后，13岁左右就会出现第二反抗期，也就是我们平时说的青春期。这个阶段在一个家庭中往往会出现两期或三期交峰（两期指的是妈妈的更年期，三期指的是妈妈更年期以及爷爷、奶奶的返老还童期），面对这几种关键时期，如何处理显得格外重要。在儿童第一次反抗期出现时，家长对孩子第一出现的新状况，一定要处理要，不然就会留下后患。

二、心理素质教育之二  用伙伴对话方式与孩子沟通，尊重、理解孩子

防止爱子—溺子－关心子女三部曲

正强化：给予一个好刺激；

正惩罚：施加一个坏刺激；

负强化：去掉一个坏刺激；

负惩罚：去掉一个好刺激；

  溺爱孩子是连老母鸡也会做的事情。在教育孩子的过程中，对于孩子犯的错误，家长特别是母亲要少唠叨，多说无益只能适得其反。

三、心理素质教育原则之三：实施挫折教育

 中国家庭往往是主张再穷也不能穷孩子，但在现实中往往这样的孩子一事无成，所以建议家长再富也要苦苦孩子。不然真应验了哪句老话：富不过三代。

两杯水原则：一杯是苦水；一杯是甜水

五个原则：行万里路、读万卷书、结万般友、吃万般苦、做万件事

给孩子必看《科学启蒙》、《十万个为什么》

智商关键期0－4岁，也是孩子的大脑发展关键期。

特别提醒：在孩子儿童期，千万不要跟孩子随便开玩笑。

四、心理素质教育原则之四：

情商教育－积极的心态－人格魅力

人生成功的法则－情商：智商＝80：20

智商×10＝情商

情商×10＝人格魅力

5－11岁儿童性格形成期；12－17岁儿童性格定形期

人格魅力指：大度、包容、坚定、正气、进去、自责等

人分三等：贤者居上，能者居中，干者居下

在这里专家举了克林顿与小布什的例子，同样是两个在美国总统史上连任两届的总统，他们的成功之路却大相径庭。克林顿的智商为140多，可谓是超群少有，而布什只有90多点，尽管智商平平，但布什的情商却是不一般，他在大学期间全校有4000多人，其中1000多人是他的朋友，这些人成为他问鼎的阶梯。

五、心理素质教育原则之五：注重成长环境

环境因素：家庭环境：50％、学校环境：40％、社会环境10％

杜绝“5＋2=0”现象发生（5＋2=0是指孩子在学校接受的教育与双休日在家里的教育脱轨，导致相互抵消），因此对于孩子的教育父母、爷爷、奶奶、老师要统一。

在这里专家举了一个例子：同样是孩子摔倒，通过中国、日本、美国的父母做法，来看教育方法：遇到孩子摔倒事件，中国的父母一般都会赶紧跑上前去，赶紧把孩子扶起来，为了让孩子不哭满足他们提出的要求；日本父母的做法，看一眼径直走开，让孩子站起来；美国父母的做法，看着孩子微笑一下后，讲眼光从孩子身上移开，等到孩子爬起时，马上上去把孩子抱起，并奖励孩子。（三种方法不同，我欣赏美国人的做法，因为这种做法是理性与感性的结合）

由于字数所限剩下的部分下次在上载