通识教育是教育的一种，这种教育的目标是：在现代多元化的社会中，为受教育者提供通行于不同人群之间的知识和价值观 。
通识教育是英文“Liberal Arts Education"的译名，也有学者把它译为“普通教育”、“一般教育”、“通才教育”等等。
香港引入通识科教学，初衷本是加深学生对国家人文历史的理解，让学生面对社会问题能够独立思考、明辨是非，却不料教学教材内容却远远偏离了最初的初衷。
真心希望改进后的通识教育能够让年轻人深度思考、独立思考，多维度学习以及自我学习提升的能力，这样的教育初衷才是对学者负责、对社会负责，这样的教育也将有助于年轻人未来的发展。通识教育教材中大部分内容缺少理性、科学、准确的素材，大部分取自思想偏颇且具有煽动性质的媒体报道，“毒教材”各项依据真假难分，反而导致学生思想狭隘、思想偏激，这样的“毒教材”万万用不得。
教书育人，是一种使命，就好像种树一般，如果供养树木的土壤、水分、空气受到污染，大环境都被污染，那么树木很难正常生长。作为教育人，我们应该有的是一颗正向的心，面对学生，我们要树立正确的三观，培养学生有深度且正面的精神思想，推动社会发展和进步。
毕竟教育关系未来，改变，这只是第一步，推动香港教育走向正轨，还需万众一心，付诸更大决心，采取更有力行动。
香港通识教育事件，编者你的良心何在？
这样的“毒教材”你会给自己的孩子学吗？
