贝儿跟唱‘蓝蓝的天’
----贝儿一岁九个月十九天
贝儿正处学话的‘敏感期’，这是爷爷期待已久的事情啦。
贝儿的‘单字’期，持续的比较长，在贝儿成长日记中记载着贝儿喊妈妈的日子，那是贝儿八个月另五天，《贝儿喊妈妈》。
在以后的近一年中，贝儿的语言变化不大，一般称谓，都能掌握，也能听懂大人们的很多的话，明白大人的很多意思...
正是‘交流不畅’，贝儿也常常跟大人们，‘闹’出了很多的矛盾事。
贝儿要什么，大人不太明白，于是，引起了贝儿的‘犟’、贝儿的哭...
因为，她的目的没有达到呀，只能用这种方式来引起大人们的注意，或是要达到她的目的。
我总是对家人说，一定要仔细地观察孩子，同孩子多亲近，才能更多地了解孩子，懂得更多她的肢体语言，特别是孩子还没有掌握“语言”这个交流工具之前，更要如此，这样，才会使你的孩子少受很多的‘罪’，你自己，也会相对轻松起来。
不然地话，孩子的要求你不明白，总是强迫她去做她不愿意的事，这当然，就会产生大人与小儿的矛盾了...
比如，贝儿的把尿，就是一个例证。
开始，总看到他们给贝儿把尿，这贝儿要是没有尿，或是不愿意，就用‘鲤鱼打挺’来回应；后来，她能说‘不’字之后，你再问她：“尿不尿？”贝儿定会说：“尿或不尿！”有尿，贝儿会蹬下来；有时，贝儿穿的是闭裆裤，贝儿会说：“尿尿”来警示你，如果你不理踩，或动作‘慢’了一点，她尿到裤子里，该不是她的责任了吧...
正是有了这种交流，或者说是大人和幼儿之间，能沟通了，贝儿就很少地尿裤子了。
现在的贝儿，对语言的‘学习’，出现了极大的兴趣，你说什么，她跟着学什么，如果学得对了、象了，她会高兴的直叫唤！甚至用大笑来表示！
我只要抱着贝儿外出，这是贝儿学语的最好时间，因为她离你很近呀，能听清楚你的发音、看清楚你的口型。
只要贝儿对什么东西感到了兴趣，或者说她在‘说’什么，我都极注意地猜测她的意思，并用正确的语言表达，这可以从她的情绪中反应出来，我猜得对了，贝儿会高兴、欢悦；贝儿要是能重复爷爷的发音，哪怕还不是那么地清晰，也会得到爷爷的表扬的。
这几天，爷爷抱着贝儿，总是唱《蓝蓝的天》，贝儿开始只是注意我的口型，后是跟着‘唱’最后一个字，现在，我发现，她能‘跟’的字多了起来，我想，要不了几天，贝儿就会单独唱几句《蓝蓝的天》了...
听听贝儿跟唱的《07.09.18蓝蓝的天》吧...
2007-09-21
----贝儿一岁九个月十九天
贝儿正处学话的‘敏感期’，这是爷爷期待已久的事情啦。贝儿的‘单字’期，持续的比较长，在贝儿成长日记中记载着贝儿喊妈妈的日子，那是贝儿八个月另五天，《贝儿喊妈妈》。
在以后的近一年中，贝儿的语言变化不大，一般称谓，都能掌握，也能听懂大人们的很多的话，明白大人的很多意思...
正是‘交流不畅’，贝儿也常常跟大人们，‘闹’出了很多的矛盾事。
贝儿要什么，大人不太明白，于是，引起了贝儿的‘犟’、贝儿的哭...
因为，她的目的没有达到呀，只能用这种方式来引起大人们的注意，或是要达到她的目的。
我总是对家人说，一定要仔细地观察孩子，同孩子多亲近，才能更多地了解孩子，懂得更多她的肢体语言，特别是孩子还没有掌握“语言”这个交流工具之前，更要如此，这样，才会使你的孩子少受很多的‘罪’，你自己，也会相对轻松起来。
不然地话，孩子的要求你不明白，总是强迫她去做她不愿意的事，这当然，就会产生大人与小儿的矛盾了...比如，贝儿的把尿，就是一个例证。
开始，总看到他们给贝儿把尿，这贝儿要是没有尿，或是不愿意，就用‘鲤鱼打挺’来回应；后来，她能说‘不’字之后，你再问她：“尿不尿？”贝儿定会说：“尿或不尿！”有尿，贝儿会蹬下来；有时，贝儿穿的是闭裆裤，贝儿会说：“尿尿”来警示你，如果你不理踩，或动作‘慢’了一点，她尿到裤子里，该不是她的责任了吧...
正是有了这种交流，或者说是大人和幼儿之间，能沟通了，贝儿就很少地尿裤子了。
现在的贝儿，对语言的‘学习’，出现了极大的兴趣，你说什么，她跟着学什么，如果学得对了、象了，她会高兴的直叫唤！甚至用大笑来表示！
我只要抱着贝儿外出，这是贝儿学语的最好时间，因为她离你很近呀，能听清楚你的发音、看清楚你的口型。只要贝儿对什么东西感到了兴趣，或者说她在‘说’什么，我都极注意地猜测她的意思，并用正确的语言表达，这可以从她的情绪中反应出来，我猜得对了，贝儿会高兴、欢悦；贝儿要是能重复爷爷的发音，哪怕还不是那么地清晰，也会得到爷爷的表扬的。
这几天，爷爷抱着贝儿，总是唱《蓝蓝的天》，贝儿开始只是注意我的口型，后是跟着‘唱’最后一个字，现在，我发现，她能‘跟’的字多了起来，我想，要不了几天，贝儿就会单独唱几句《蓝蓝的天》了...
听听贝儿跟唱的《07.09.18蓝蓝的天》吧...
2007-09-21
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