星期三是大班半日开放活动，老师提前就通知家长们了，孩子们听了更是高兴，好兴奋呀！婷婷也不例外，非常地开心！这也许是孩子们等待已久的日子。

  当天，我送婷婷去上学。婷婷说：“妈妈你送我去就回去了，老师说下午可以和妈妈回家呢！你带我回家吗？”“看老师同意不？”到了幼儿园，老师已经带着孩子们在操场上排队了，准备做晨操。因为天气的原因，婷婷也有点赖床了，所以这些都去的比较迟。还有比婷婷更迟的孩子呢！大班的孩子就是长大了，意识性很强。婷婷看到小朋友们排好队等待做操，急忙拿着道具跑到自己的队伍中去，微笑着看着我。心想：妈妈在，我一定比平时表现更好。

 八点半准时做操，孩子们随着音乐的响起，跟着节奏一步一步地跑到自己的点子上去。男儿当自强的歌声传来，孩子们跟着音乐摆弄着优美的舞姿。由于大班所有的家长都来，把整个操场围成了正方形，用赞赏的眼光来欣赏孩子们那独特的一面，我也不例外。同时我还用相机全部拍下来，婷婷有点腼腆，好像不配合我，好不容易拍了几张，那也是偷拍的。晨操结束后，孩子们排着整齐的队伍随老师一起进教室了，家长们就在后面跟着。   

 等孩子们走进教室，清洗小手后。坐在位置上等老师发副餐，估计一人两块饼干和一杯豆浆。看着孩子们个个笑嘻嘻的，家长们看了也欣慰。孩子们的速度可真快，几分钟的时间就吃完了，这是平时老师养成的好习惯吧！自己把自己的碗送到一个盆里，看孩子们如此听话，老师也省心多。

 接下来是老师上课，主讲的是《了不起的建筑师》。就让孩子们看了几分钟的书，然后举手发言。婷婷看的很认真，没有受外界的影响，很全神贯注地听老师提的问题。每次都把小手举起来，可是老师的目光就是注视不到婷婷，让婷婷没有表现的机会。我站在婷婷旁边，从不吝啬对孩子的赞扬，我对婷婷竖起大拇指。婷婷的心里也平衡了。我认为，老师不应该喊总是活跃的孩子，也要把不爱发言的孩子带动起来，让孩子们都能在家长面前有所表现，哪怕只有一次。其实每个孩子都会讲故事的内容，就是不爱表现呗!。

 其次是游戏活动《小蝌蚪找妈妈》。每个孩子都发了小蝌蚪的道具，戴在头上。而老师戴着青蛙的道具，由着音乐响起，孩子们装成小蝌蚪游呀游，一起都游到青蛙的身边，大声地喊着‘妈妈’，教室里一阵阵笑声。

 婷婷在看书，多认真呀！

 老师在讲故事....

婷婷在游戏中.....

此次的开放活动，家长们很满意。因为看到孩子们在幼儿园的一幕，孩子们那积极的表现，活跃的氛围，是老师平时的教导和栽培。孩子们身上有的成长是家长无法给予的，感谢老师一路以来对孩子关爱和护爱！辛勤的老师也是伟大的！！

婷婷的画

看婷婷开心的样....

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