随着年龄的增长，宝宝的好心眼和“坏”心眼都在增长，多数时间显得比小时候懂事，但是有些时候恶作剧的水平要比过去高超得多。 有一天张望傲寒从幼儿园回家说：“我把老师的胳膊掐破了。”我们紧张地问道：“老师生气了吗，你为什么要掐老师的胳膊？”球球说：“老师没生气，还笑呢，因为我喜欢老师。”喜欢老师居然用掐胳膊的方式来表达，什么逻辑哦？ 次日送宝宝去幼儿园时，我们同老师进行了交流，果有其事。这使我们回想起了宝宝在家时的情景，当大人互相交谈或者正在聚精会神做着一件事情时，宝宝同我们打招呼时我们没有听到，他就会跑过来掐我们的胳膊，开始用劲比较小，如果发现你仍然不在乎他，他就会逐步加力，直至死命地掐。 宝宝的这种举动大概代表着两种心态：一是表示和你亲近，二是想引起你对他的重视。不过这种表达方式显然是不合适的。面对宝宝的这种举动，老师的做法使我们受到了启发，她们总是面带微笑地或抱起宝宝，或拉着宝宝的小手，亲切地同他交谈，既转移了他的注意力，又使宝宝有了一种满足感。 我们感到，在幼儿园由于老师少宝宝多，很难对宝宝照应地面面俱到，但是在家庭里只有一个或几个人，所以任何时候都不要忽视宝宝的存在，随时随地地同他沟通交流，陪他玩耍或聊天。通过这样的尝试，不用呵斥和纠正，张望傲寒的掐人毛病就不知不觉地改掉了。
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微笑，交谈，爱抚，就能在不知不觉中纠正掉坏毛病呀？ 这叫什么什么转移吗？ |
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老师真是好样的！球球宝贝适应能力很好，一切都会越来越好的！ |
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以下是引用 第5楼 豆豆080704 的话：
老师真是好样的！球球宝贝适应能力很好，一切都会越来越好的！...
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yo遇到这种情况的时候，他就会在一旁大声说话或是唱歌（唱的全是噪音），大人说话声音有多大，他就能喊多大，非要盖过不可。 我曾呵斥过他，但效果不明显，后来我意识到是孩子感觉受到忽视才出现的反常行为，于是再有这种情况，我要么让他参与其中，要么让他去做别的事情，比如看图片，并答应他等他看完十页图片的时候，我就会马上过去陪他玩。之后慢慢的他这种情况就少了。 |
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以下是引用 第4楼 恩桐轩 的话：
我觉得球球的老师简直就是智者。...
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以下是引用 第4楼 恩桐轩 的话：
我觉得球球的老师简直就是智者。...
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