最近，问及爷爷的关于幼儿吃手、吮吸嘴唇、恋物的问题，日渐增加...

    比如一家长给爷爷叙述说：

    “现在有一个问题很困扰我们，她现在13个月了自己只可走几步,说话也比较晚6个月会叫妈妈。现在说话也不太多。宝宝最近总是吃下嘴唇,她在几个月的时候外出就总是把下嘴唇含在嘴里，那时我们也没在意，可就在最近1个月她开始吮吸嘴唇,为此我们为了转移她的注意力就多陪她玩和去户外，并且还给买了牙胶和按抚奶嘴都不管用，也用了厌恶疗法抹辣椒均已失败告终，现在我们非常期盼能够得到指导。
   

    一位妈妈在爷爷博文中留言“

    “我也想请教爷爷，我家宝宝一周八了，上周开始，每每睡觉，都要求用他喜欢的小薄毯把自己包得严严实实的。天气这么热，我怕他闷出痱子，好几次拿掉，他就一直大哭大闹，情况类似上述小儿情形。我有些力不从心，请爷爷给些意见！能让我们嘉嘉早点安心睡觉，又不用包被子！

    “她吃手，都吃出茧子了...”又一位妈妈忧心的说。

    我家聪儿和贝儿，都经历了口唇期、经历了吃手，这些幼儿‘自然’的成长阶段，由于所有的人，都知道孩子吃手，很正常，没有禁止、没有焦虑，如此，我也不知道她俩是什么时候由吃手，变成不吃手了的。

    吃手，两孙，都有日记记载，而不吃手，爷爷却没有印记...

    至于恋物，吮吸嘴唇，在聪儿、贝儿的身上没有出现过，爷爷也只能根据‘书本’、‘网络’知识，充当‘教师’了，来滥竽充数一把...

    不过，爷爷今天并不祥细作答，只是一个指向，因为爷爷知道，解决了个体，并不能解决全部，最终能解决孩子问题的人，不是爷爷，而是孩子的家长们。

    “每个家长都以为自己最懂孩子，最爱孩子。然而，有些人会发现对孩子——哪怕自己的孩子——的无知以及无知的愚昧...”
    在小康中国，不少父母不惜重金为儿童的身体提供一个物质天堂，却不愿为儿童的心灵搭建一间温馨的精神小屋。从传统棍棒教育理念到当代放纵教育模式，多少暴力假借爱的名义耀武扬威，正如法国思想家卢梭所说的“自由自由，多少罪恶假汝之名以行”...

    大李，（李育儿）在为我们敲响警钟...

    她最近又出一本书：《谁误解了孩子的行为》建议有这类问题的家长买来看看，或者在网上看看...

    我列举的上述三例，是这些家长们还没有读懂自己的孩子，要么，是孩子原本就在口的敏感期，刚刚进入手的敏感期，而这些个家长们，非要把孩子的些个正常的、属‘自然’的行为，人为地非常地想去制止、阻断；还采用各种手段，去破坏孩子正常的成长，还美其名曰，她在改变孩子的坏习惯...

    须不知，幼儿，并不听你的，你越想‘禁止’、越是消极暗示、强化，越是焦虑，（焦虑也会传递给孩子），孩子更是朝你不愿意看到的方向发展，个中道理，为什么这些家长们，就不去动脑筋去想想，你读懂了你的孩子没有？你误解了孩子的行为没有？

    恋物，是孩子寻求安全感的需要，他认为裹起薄毯安全，或者喜欢‘毯’同肌肤磨蹭的感觉、或是其他原因...

    依恋安慰物能对孩子内心起到一定的安慰作用，就不必干涉孩子，多带孩子到外面去玩，可以提着工作材料，如小铲子、小水桶去沙坑，让孩子尽情地工作，在这段时间不要干涉孩子的行为。
    在家里，给孩子布置一个工作区，跟孩子一起工作，引导孩子使他对工作材料感兴趣...

    吃手，更是普遍的幼儿中存在所谓“问题”。

    到底吃手是不是问题？到底孩子几岁还吃手算是大问题？到底要不要戒掉孩子吃手的毛病？
    请你们先去这个网站看看《谁误解了孩子的行为》...

    我带聪儿和贝儿，她们总是‘最忙碌’的人，学习的场景，时变时新，利用的材料，随手捻来，蚯蚓捉过、蚂蚱抓过...

    所以，聪儿和贝儿的成长，是‘自然’的，哪怕是教在有心的爷爷，也未强迫孩子去做什么，而且根据孩子兴趣什么，才去给孩子以相应的知识，所以，她们很充实，（充实，亦不能按大人意愿去加强！），所以就没有这些个成长中的问题...

    即便是孩子有‘问题’了，那也不是孩子的问题，而是大人身上的问题，孩子只是一面镜子，反映了你的身上的不正确，还不快快地反思、快快的矫正？

    想爷爷五年前，对婴幼儿教育，也是一头雾水，随着观念的更新，知识的增加，这育幼，也渐趋理性，对待幼儿的行为，也逐步能读懂和理解了，于是方法，也就跟着灵活多了（这也叫随着孩子长大吧）...

    育儿，的确是一宏大工程，十年、甚至二十年或者更长时间，家长们，都在拌扮演教育者的角色，有了孩子，这种角色使命，就是推脱不掉的责任和义务。

    随着孩子的长大，教育的问题，会呈现出各种各样，为什么有的家庭，文化层次并不高，却能教育出好的孩子，为什么家庭环境非常富有和优秀，孩子却不成气？

    教育无捷径，要靠平时积累，也没有灵丹妙药，可以解决孩子的所有问题，有了问题，要靠自己去摸索，去解决，哪些是适合自己的孩子的，解决了，你自己也就积累了，提高了...

    我认为，家庭亲子教育是最好的教育方式，这是因为，在婴幼段，是一对一、多对一，有那种教育形式有如此优化？问题是，你们这些教育者，有无施教的水准，或者是否正确的施教了。

    所以，在奠定人生幸福基石的婴幼段，家长们一定要花大力气，为了孩子，放弃一切不必要的应酬，多读书、多陪陪孩子吧...

    我还有一个体会，就是多看一些如何提高家长们教育水平的书，因为，这更加有用，不然，你们的教育，仍摆脱不了传统的俗套，这无颖，是在帮助婴幼儿教育的敌人——旧的传统观念和现状...

2009.06.29

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