在2004年， 我和东南大学的同事们按规定向国务院学位办公室申请了博士培养二级学科点“学习科学”。2005年，我们决定在这个研究生方向上开设《学习科学导论》这门课程。去年年底，东南大学的同事告诉我，他们因为忙，准备时间不足，开设这门课程有些困难。我认为有关学生的事是不能马虎的，又自告奋勇地把任务担当下来了。这样，在春节以后，我要回东南大学去，为研究生上课。

 

1996年，李岚清副总理号召我国各级各类教育部门要加强素质教育，并强调了研究人脑的重要性。当时，组织与教育相关的脑科学研究既是我的工作责任，又是我的研究兴趣，我自然就很积极地着手组织国内有关这方面的研究工作，召开了香山会议，和教育部科技司一起组建了高校认知科学网上虚拟研究中心。1998年我访问美国，当时在纽约留学生服务中心工作的贺练平和杨孟同志帮助我下载了一批有关儿童早期发展和脑发育关系的资料。那时，国内连接国际的网络频带还比较窄，我对使用网络查找资料也还不熟悉，他们的帮助对我来说是很及时和可贵的。以后，驻美的教育参赞们帮助我买到了第一批书籍。这样，在2000年5月11日举行的中国-埃及教育研讨会上，我提出了我在这个领域里的第一篇发言：脑研究与儿童早期发展。离开教育部的工作岗位以后，我的时间多一点了，可以有时间看一点书和资料，参加有关的国际学术活动，写了一些脑与教育的学习札记。但是，真要开课，还是困难不少的。我喜欢有挑战的任务，特别是我感到必要的，而我又有兴趣做的工作。

 

春节期间不敢怠慢，写成了神经教育学(学习科学)导论讲课提纲，登载出来，一是供研究生预习用；二是希望起到抛砖引玉的作用，请同事们和朋友们不吝指正。 

第一次开这门课，一定有许多不足。我也清楚，神经教育学是属于年青人的科学，我只能起铺路的作用。有点作用就好，至少希望可以触动一些人的“感觉”。

 

神经教育学(学习科学)导论讲课提纲       2006年2月   东南大学

 

第一章
从神经教育学的兴起看学科会聚的新趋势和交叉学科的研究方法

 

•历史的沿革, 发展现况, 研究思路, 有那些新特点?

•重点在明确研究思路，涉及那些学科? 如何整合?

 

主要参考资料

•主要网站

ＯＥＣＤ\Brain and Learning Related Websites.

Harvard Graduate School of Education，MBE program Web page.

二十世纪心理学大师系列（15本），策划 车文博，总导读吴英璋，ISBN457-464 - 。。。 - 。

OECD (2002). Understanding the Brain: Towards a New Learning Science. OECD Publication [this work has been translated into several languages].

 

脑与教育学习札记(1) –(11) 等， 韦钰

 

从神经教育学的兴起看学科会聚的新趋势 韦钰

 

 

第二章 脑中的信息处理单元、电路与系统

围绕脑的信息处理过程，掌握脑的生物组织、结构与信息处理功能之间的关系

•.

•脑的结构和研究方法(重点生物医学成象)

•突触和神经递质

•胶质细胞的信息处理

•核, 区域和通路、大范围的系统

•脑的功能分区

•脑的一侧化

 

主要参考资料

 

Michael S Gazzaniga, Richard B. Ivry, George R. Mangun, Cognitive Neuroscience – The Biology of the Mind, 1998 ISBN 0-393-97129-4

 

Brain Facts，The Neuron, Society for Neuroscience

 

Joseph LeDoux, Synaptic Self, Published in Penguin Books 2003, ISBN 0 – 670 – 03028 – 7

 

Bioimaging, <Science>, 4 April 2003 special issue

 

第三章       学习与记忆

什么是学习?
我们的脑是如何储存信息的？
脑中储存的是一种还是几种信息？
它们储存在那里？
记忆的能力是如何获得的？
什么因素影响我们的记忆？记忆的“罪状”

教育可以从中得到什么启示？

 

主要参考资料

脑与教育学习札记，韦钰

 

Michael S Gazzaniga, Richard B. Ivry, George R. Mangun, Cognitive Neuroscience – The Biology of the Mind, 1998 ISBN 0-393-97129-4

 

N.S.Gallen, A Primer on Learning: A Brief Introduction from the Neuroscience, Social Brain Conference, Barcelona, July 2004

 

 

R．Douglas Fields， Making Memories Stick，pp58-65, Scientific American, Feb. 2005

 

R. Douglas Fields, The Other Half of the Brain, pp28 – 33, Scientific American, April 2004

 

•第四章 注意和选择性感知

 

行为唤醒和选择性注意

Posner的三阶段注意理论和它相应的脑区与神经递质

Attention network test (ANT)的应用

基因、文化和经历的影响

 

 

主要参考资料

Michael S Gazzaniga, Richard B. Ivry, George R. Mangun, Cognitive Neuroscience – The Biology of the Mind, 1998 ISBN 0-393-97129-4

 

Mechael I. Posner and Jin Fan, Attention as as Organ System, Sackler Institute.

 

Scania de Schonen,  Lecture (ppt), November 2005, Southeast University.

 

•第五章 语言

 

•语音意识

•发音

•语素意识？

•文法

•中文和英语处理系统的异同

•第二语言学习

 

 

主要参考资料

 

Michael S Gazzaniga, Richard B. Ivry, George R. Mangun, Cognitive Neuroscience – The Biology of the Mind, 1998 ISBN 0-393-97129-4

 

请参考北师大彭聃龄、舒华教授，台湾曾志朗教授和香港的工作（http://childes.psy.cmu.edu）

 

•第六章 情绪和情感

 

•情绪和情感的区别与联系

•基本情绪对应的脑回路和系统

•情绪对认知的影响

•气质和性格

•情绪和社会行为

 

主要参考资料

 

儿童情感能力的培养， 韦钰

 

Antonio R.Damasio lecture, March 2005, Southeast University.

R.J.Dolan, Emotion, Cognition, and Behavior, Science 298 （5596） Nov.2002, pp1191 – 1194

Antonio R.Damasio, Descartes’Error, 1994, ISBN-0-380-72647-5

Richard J. Davidson et al., Dysfunction in the Neural Circuitry of Emotion Regulation – A Possible Prelude to Violence, Science 289 (5479) July 2000 pp 591 – 594

Joseph E. LeDoux, Emotional Networks in the Brain, Handbook of Emotion, Chapter 10 pp 157 – 172, 2000 ISBN 1-57230-529-0

Eric M. Reiman et al. Positron Emission Tomography in the Study of Emotion, Anxiety, and Anxiety Disorders, Cognitive Neuroscience of Emotion, pp389 – 406 ISBN 0-19-515592-0 2000 Oxford University Press. Inc.

Allan N.Schore, The Self-Organization of the Right Brain and the Neurobiology of Emotional Development, Emotion， Development， and Self-Organization chapter 6， Edited by Marc D.Lewis and Isabela Granic, Cambridge University Press, 2000

OECD-CERI First High Level Forum: Learning Sciences and Brain Research, Sackler Institute New York City, USA 16-17 June 2000

Wei Yu, Cultivating Emotion Competency of Our Children, OECD Conference of Brain Mechanism and Learning Science, April 2002 London

Jerome Kagen, Galen’s Prophecy, Westview Press, 1998 ISBN 0-8133-3355-5

Carl E. Schwartz et al., Inhibited and Uninhibited Infants “Grown Up”: Adult Amygdale response to Novelty, SCIENCE, Volume 300, Number 5627, Issue of 20 Jun 2003, pp. 1952-1953.

Richard J. Davidson, Affective style, Psychopathology, and Resilience: Brain Mechanisms and Plasticity, American Psychologist, Vol. 55(11) Nov. 2000 pp 1196-1214

James A. Coan and John J. B. Allen, The state and train Nature of Frontal EEG Asymmetry in Emotion, Asymmetry of Brain, Chapter 16 2003

A. Caspi et al., Role of Genotype in the Cycle of Violence in Maltreated Children, SCIENCE 297 (5582) Aug.2002 pp851-854

 

•第七章  动机和决策

 

•人的不同决策方式

•决策的神经回路

•动机及动机对认知的影响

•创新的生物基础

 

      主要参考资料

 

Daniel Kahneman, Maps of Bounded Rationality a Perspective on Intuitive Judgment and Choice，Nobel Price Lecture, December 8 2002

 

Joshua D. Greene at el., An fNMR Investigations of Emotional Engagement in Moral Judgment, <Science>,  pp. 2105 – 2108, 14 Sept. 2001

 

Colin F. Camerer, Strategizing in the Brain, <Science>, pp1673 -1675, 11 Jan 2003

 

George Bush, Phan Luu and Michael I. Posner, Cognitive and Emotional Influences in Anterior Cingulate Cortex, Trends in Cognitive Sciences, Vol.4 No.6 June 2000

,

 

•第八章 脑的发育和成熟

• 

•出生前脑的发育

•出生到青春期后期脑发育成熟(0到25岁)

•平行发育的几条线和发育的不连续性

•脑的可塑性

• 

•动作，控制

•语言

•情感

•数学

 

•先天和后天教养的关系

 

主要参考资料

 

Peter R. Huttenlocher, Neural Plasticity – The Effects of Environment on the Development of the Cerebral Cortex, Harvard University Press 2002, ISBN 0-674-00743- 3

 

Jack P Shonkoff and Deborah A. Philips Editors, From Neurons to Neighborhoods, National Academy Press 2000, ISBN 0-309-06988-2

 

John E. Dowling, Great Brain Debate – Nature or Nurture?

 

Olivier Houdé & Nathalie Tzourio-Mazoyer，Neural Foundations of Logical and Mathematical Cognition, Nature Reviews Neuroscience 4, 507-514 (2003)

Scania de Schonen,  Lecture (ppt), April 2005 and November 2005, Southeast University.

 

•第九章   总结

 

•基于实证的教育研究

 

主要参考资料

 

Alison Gopnik, Andrew N. Meltzoff, Patricia K. Kuhl, The Scientist in the Crib – What Early Learning Tells us about the Mind, 2001,  ISBN 0 – 688 – 15988 – 5

 

Richard J. Shavelson and Lisa Towne Editors, Scientific Research in Education, National Academy Press 2002, ISBN 0-309-08291-9

韦老师您好，

很高兴在您的Blog上看到学习科学导论的提纲，非常有意思！
我是北京大学教育学院的研究生，本科是学生物的，对这个领域一直很感兴趣，苦于国内没有很好的导论课程，而Harvard MBE课程暂时还不提供远程教学。不知您的课程是否可以在线直播？课程读物是否可以邮购？或者是否可以通过邮件组或论坛等方式让我们这些不在南京的学习科学爱好者也能了解到这一课程的最新动态呢？相信国内还有不少和我一样对这个领域感兴趣的学生。如果您愿意开放这一课程的话，我们学院有现成的远程教育平台，您只需要一台联网的电脑和一部麦克风就可以了。

曲元周 yzqu@pku.edu.cn

btw,刚才想把手头的Harvard MBE课程大纲拿出来Share一下，不料文件太长不许发布。有没有其他的地方可以发布这些资料呢？

韦教授，很高兴看到您的学校开设了学习科学专业！最近正好在看Daniel Pink的A Whole New Mind的书，就是从人脑的角度分析未来，看到您的这些文章大受启发。

    期待能通过网络学习这门课程。

韦老师的课整理后，我们会放置在汉博网，并开设相关讨论区，汉博网的网络授课平台正在建设中，我们编写完网络课件后，会在汉博网上开设这门课程！ 

网页的前半部分被博客目录之类挡住了，浏览时总是看不到全文，有点受影响。韦部长如果有时间的话，能不能稍微调整一下？另外，今天发现了您的博客，真是太令人高兴了！谢谢您！

  韦老师：您好！
     我是一名小学老师，从报纸上看到相关的报道，然后上网看了您的文章。非常想学习这方面的知识！请问能买到相关的书籍或是音像资料吗？如果有这方面的资料的话，能否请您把购买方式等发送到我的邮箱（13967565492@163.com）?谢谢！
                                                此致
    敬礼！
                                         一名小学数学老师：王红
                                                2006年2月25日

记得上中学演讲时就引用“韦钰是中国第一位女博士，热爱祖国毅然回国的事迹”。现在能在这里和韦教授交流真是非常高兴和激动。
我是学医学的，正在 北京读中科院的认知神经科学博士，主要是利用fMRI、ERP等脑功能成像技术研究大脑的高级功能如语言文字、记忆、知觉加工等。由于在江苏省人民医院工作，我到过东南大学学习科学研究中心。只是未能见到韦院士。
我认为对脑的研究有助于人类的教育、健康等各个领域，对于认识人类的本质和意识起源等都有帮助。这是交叉的领域，希望更多一流的人才能投入到中国的脑研究中来，尽早赶上国际水平，并在某些领域为国际领先。
预祝中国的脑科学和神经教育科学迅猛发展！

shancl@psych.ac.cn