发言不是提案,我把它改成了提案,当然也不是很具体.
即使列为核心课程,也必须是用形成性评估.记录学生学习的过程
从娃娃抓起，提高国民素质，培育创新文化（提案草稿）
新年伊始，我国召开了新世纪的第一次科学技术大会，党中央作出了事关社会主义现代化建设全局的重大战略决策，要走自主创新的道路，建设创新型国家，并且发出要在2020年把中国建成创新型国家的伟大号召。这是党中央在中华民族振兴道路上又一次重大的、具有深远历史意义的决策，它极大地鼓舞了全国人民建设有中国特色社会主义的热情，并受到了国内外舆论的广泛关注。
一个创新型的国家必然是由具有创新精神和创新能力的国民组成的，是一个具有创新文化的社会。为了实现这一点，必须大力提高国民的文化和科学素质，培育创新文化，教育是实现这一目标必不可少的重要途径，而且必须从娃娃抓起，从基础教育抓起。
关于人应该怎样有效地学习，应该怎样培育儿童和学生探究和创造能力，近三十多年来有关的科学研究已经揭示了许多重要的规律，我们需要把它运用到教育中去。世界上一些创新型国家的发展过程和目前采取的政策，对我们要建设一个创新型国家是可以借鉴的经验。
科学教育的目的不是在简单地传授知识，而是在建立一种新的文化，包括对我们生活的世界的态度，思维方式，包括价值取向。科学文化中核心的精神是实事求是，追求真理，这是我们坚持建设有特色的社会主义道路，建设创新型国家必须具有的。
我们建议：
1， 设立专项研究基金，支持对教育的科学研究和建立科学的教育科研管理机制，提高教育科学研究队伍的质量和水平。
2， 加强对教师的培训和科学教育教师队伍的建设，把普及脑科学知识纳入教师继续教育系列。
3， 修订国家科学教育标准，从幼儿园开始设立探究式科学教育活动，把科学课列为小学的核心课程。
4， 进行我国科学教育改革时，需要学习国外的经验，但不宜直接引入教材，要把国外的经验吸收在中国的文化环境里。加以改造和发展。
