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对自己的行为负责

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发表于 03-30 13:55| 只看楼主| 最新回复| 发送站内信

中午做饭时间,我和铮铮各自在自己的地盘忙碌着。我正沉迷于锅碗瓢盆交响曲,突然听见铮铮一阵夸张的大笑声。扭头往客厅一看,铮铮手里拿了一瓶牙签,牙签瓶口朝下,使劲用力甩,牙签一根接一根从瓶口的小孔被甩出去,可怜的牙签已铺了满满一地!铮铮还在兴奋地往下倒牙签!我推开窗门探头进去,可惜地说:“哦!牙签全倒在地上了,爸爸妈妈以后没牙签用了,怎么办?”铮铮停下来,无语看着我。我说:“还剩一点呀!那就留这一点给爸爸妈妈用吧!不然爸爸妈妈以后塞东西进牙齿没牙签剔出来就不敢说话不敢笑了。”铮铮把牙签瓶放到我手上,幸好小家伙给我了,不然又要花多少口舌去说服他呢!放好牙签,我蹲在地上假装自言自语:“这满面地的牙签怎么办呢?太浪费了。”铮铮也蹲下来,看着牙签。嘻嘻!小家伙上当了。我说:“这是铮铮犯的错误吧?要不要想个办法来挽救呀?犯了错误可是要改正的哦!”铮铮不开口。我说:“妈妈给你提个建议,把牙签捡起来,妈妈去把它洗干净。好吗?”铮铮说:“不捡起来!”嘿!还真倔呢!我站起来,走到桌子上拿了个装巧克力的空盒子放在地上,对铮铮说:“小朋友做错事了,要对自己的行为负责哦!妈妈现在给你机会,你如果想要改正错误,那就要把牙签捡起来,盖好盖子拿到厨房来给妈妈洗干净。那今天的这次错误,妈妈就记在“知错就改”那一栏,如果你不愿意捡,那妈妈只好记到“坏行为,坏习惯”那一栏罗!你自己想想啊!妈妈去做饭了啊!”说完我自顾走到厨房去。

一边做饭一边从窗户观察铮铮,小家伙依然蹲在那里,一会儿看看牙签,一会儿看看盒子。我也在心底跟自己打赌:铮铮一定会捡的。可是,要是他不捡,我又该怎么办呢?正想得出神,突然眼角余光扫到铮铮,铮铮开始捡牙签!我激动极了!马上表扬:“这就对啦!铮铮是个知错就改的乖孩子呢!捡完了就拿到厨房给妈妈洗啊!”地上的牙签比较多,我担心铮铮的耐性是否足够支持他捡完那些牙签,于是隔一定时间又鼓励一下他:“捡得真好啊!盒子里已经装了不少了,过一会儿就可以捡完了。”最终铮铮一根不落地捡完了!我赶紧跑进客厅,大声说:“哇!全捡起来啦!真棒啊!铮铮现在已经改正这次错误了,妈妈真高兴啊!一会妈妈要去把这件事记在本子上!”铮铮显得很高兴,因为他看到妈妈如此高兴而且又受到了表扬,本子上又多了一次改正错误的记录!

铮铮满两周岁,我给他买了一个漂亮的笔记本,名为“我每天都在进步”,专门用来记录铮铮平时的言行举止的,分为“好行为、好习惯”、“坏行为、坏习惯”和“知错就改”三栏。“好行为、好习惯”当然记录铮铮表现良好的言行与事件,反之就记录在“坏行为、坏习惯”,设“知错就改”一栏旨在允许孩子犯错,给予孩子改正的机会。“好行为、好习惯”和“知错就改”一栏里有了记录,肯定是要受到表扬的,“坏行为、坏习惯”有了记录是要受到批评的,所以尽管铮铮还是不太明白我设“笔记本”的用意,但妈妈表扬了就记在“好行为、好习惯”和“知错就改”,批评了就记在“坏行为、坏习惯”,铮铮就很清楚这个本子是用来干什么的,平时我提到要记录时,他也会想一下自己的行为了。铮铮还小,写在白板上一会就被他贪玩擦掉了,只能用笔记本记录,等铮铮长大一些,识字量大一些的时候,我要设一块专门的白板,把三栏内容写在白板上,让铮铮自行监督自己的言行。

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