一路的唠叨、一路的奚落...
贝儿妈妈今天早班（的士），回来给我讲了这样一个故事。
我今天载了一个乘客，送往华工（华中科技大）。
好象这个女的，刚从美国回来，一直在车上教训着九岁的女儿。
从她的‘说教’中，好象是这么一回事：
女儿九岁，一直由国内的奶奶带她，并进行了‘钢琴’的特长训练，说起来，已有五年的历史了。每周训练两次，每次100元钱学费。
这次回来，她带着女儿去找了一个钢琴教授，以检查女儿‘训练’情况，可女儿在训练时，一直呵欠连天 ，提不起精神，连最为基本的指法，都不是很规范，母亲很是悲哀，没有面子，于是便有这样的数落（教育的大忌！无休止的唠叨）...
武汉的钢琴训练的市场很乱，良莠不齐，再加上孩子没有兴趣和父母强加的意志，如此结果，也在情理之中...
其母：“我真是前生没有修好，怎么有你这样的女儿，气死我了！”；“你还要出国，这样的不争气，出国去做什么？不如撞死算了！”（消极暗示，就是孩子今后成为了音乐家，她也是一个心理不健康的人）；
女儿：“我不想弹钢琴嘛！”
其母：“不行！以后，我每月给培训中心一千元钱，你不学习，坐也要坐在那里！”女儿没有出声，小嘴撅得老高，以示反抗...
其母：“放假了，你一定要好好的练习的。”
女儿：“过两天，爸爸说要带我出去旅游的。”
其母：“不行，哪里也不许去！”（武断、专横，是教育不好孩子的，只会将孩子逼上逆反！假期了，各种培训班、特长班，赚钱的旺季到了，各类家长们的跟风，也会掀起一个狂潮，爷爷只可怜那些孩子们，原本可以喘一口气的，又会被孩子的父母们推向另一个、可能是更‘负重’的学科...）
... ...
这是一个很典型的将家长意志强加给孩子的事例，这也是目前‘特长’市场‘火爆’的原因之一！
琴、棋、书、画，原本是学生陶冶情操的学科，不用来提高孩子的基本素质，却‘变’什么特长了？！现在被搞成了如此模样，爷爷真地有些悲哀...
年轻的人，总是想将自己‘美好’的愿望，寄托在孩子身上，希望自已的孩子成龙成凤、出人投地，但这种良好的愿望，又有几个能够‘变’为实现了呢？
幼儿的早教，要将孩子的性格培养放在首位，也就是说优先培养婴幼儿快乐活泼、安静专注、勇敢自信、 勤劳善良、有独立性、有创造性六大优良性格。
当然，幼小孩子的认物、提问、学话、识字、跳舞、唱歌、下棋、集邮、画图画、听音乐、读儿歌、背唐诗，都是孩子的精神食粮，但是，能不能作为孩子的‘特长’，那要看，你在婴幼儿时，给了他这方面的影响没有，有没有形成这方面的‘敏感’，后天的强化训练，虽然说会有一定效果，但不一定长远，不一定成为孩子的特长。
舟舟成为著名的指挥家，不是后天的强化训练，而是婴幼儿时期，他的父母的潜移默化的影响，才形成了
他对音乐的敏感，才会有今天的舟舟...
成年人提高自身修养尚且要“淡泊以明志， 宁静而致远”，我觉着这位母亲的育儿的‘功利思想’，是要不得的！会害了孩子的！
爷爷的这一番话，可能会打碎一些人的‘虚荣心’，但爷爷劝人，要注意，只有培育好了自己的孩子，你才算有了一些自尊，（在育儿方面）否则，几十年后，孩子的教育失败了，我看你那一点点的‘自尊’，又去哪里去找？
爷爷行此文，主要是为了教育自己的孩子们，让他们能冷静地思考一些问题，对聪儿和贝儿的教育，做得更好一些，更理智一些（爷爷的博客，是同儿子们交流的平台，他们都看的。）...
总之，教育不仅是一门科学,怎样触动孩子心灵,鼓励孩子上进,去追求什么、学习什么，更是一门艺术!
2008.07.08
此帖子已经被聪儿爷爷于2008年07月08日 15:26:18编辑过。
