健健的爸爸很喜欢养金鱼，看着那一条条摇头摆尾、五颜六色的鱼儿，健健也很喜欢。健健最爱做的事就是趴在鱼缸上看全鱼，一看就是很久，还给每一条鱼都起了名字。每天上幼儿园之前，健健都要跟金鱼说再见，下午回家后第一件事情就是走到鱼缸前去跟金鱼打招呼。他把每一条金鱼都当成自己的好朋友，还经常和金鱼们对话。
一天，健健从幼儿园回家，照例去跟金鱼打招呼，却发现一条叫“蓝精灵”的金鱼死了，尸体漂浮在鱼缸的水面上。健健十分难过，边哭边说:“我的•篮精灵，死了，我要把它装到纸盒里埋到树下去。”
然而，妈妈看到后，却不顾健健的哭闹，马上把“蓝精灵”捞出来.扔到垃圾捅里。健健哭得更凶了，他执意要到垃圾捅里取出“蓝精灵”.然后装到纸盒里埋葬。他不想让他的“蓝精灵”被扔在又脏又臭的垃圾捅里。但是，做医生的妈妈认为死去的金鱼身上有许多细菌，说什么也不让健健去触摸“蓝精灵”，母子俩大吵起来。
这时，爸爸回来了，问明了原委，就先去安慰儿子。等健健平静下来，爸爸去把“蓝精灵”的尸体拿出来，装在一个漂亮的抵盒里，葬到了院子里的一裸玉兰树下。爸爸告诉健健:“明年春天，这裸玉兰树会开出更多的鲜花，那就是‘蓝精灵’生命的延续。你不要再悲伤了。“蓝精灵”不喜欢爱哭的孩子。”健健的脸上终于露出了笑容。
健健的妈妈担心死去的金鱼不卫生，是可以理解的，但是她却完全忽略了孩子的心理感受。健健的表现正是对生命尊重的一种体现，如果得不到正确的安抚和疏导，将会直接影响到他以后对于生命的态度。
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