如果想要对数学感兴趣，那么首先要尝到这种解题的快感。越多体验到这种痛快而满足的成就感，才能更容易接近数学。但是许多时候，我们的孩子并没有尝试这种解题成就感的机会。要问为什么吗？那是因为无论是家长还是老师，他们都不肯耐心去等待。大人们很容易就不耐烦地试图代替孩子去解求答案。
给孩子独立思考的时间，好比是慢慢散步一样。散步对孩子意味着什么？可能会欣喜地追赶着蝴蝶，或撒欢地追着小狗跑；路边的木椅，也非要挨个坐个遍；看到小区里别的孩子蹬三角三轮车，半羡慕半好奇地出神观望，舍不得离开……这就是孩子们心目中的散步。孩子在这个过程中，学会探索和认识这个世界。如果大人只顾着自己着急，一路催促着孩子赶紧走，那又会是什么样子呢？也许会很快就能如期到达目的地吧，但是这一路孩子学到的，也就没什么了。
重要的不是结果，而是过程。数学里重要的，不是孩子如何答对题目，而是孩子如何独立摸索解决问题的方法。揪心的是，许多家长根本就不曾给孩子独立思考的机会，只顾着赶紧教孩子把正确答案填上去。例如，径自告诉孩子，什么是这类题解答时最有效准确的方法，并且要求孩子照着做。学校也不例外，常常因孩子“不按套路出牌”，没按照学校所教的方式解题，而受到老师批评。由此看得出，孩子把数学课看作是背诵科目，是有一定道理的。
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