‘硚口公园见’
	聪儿出生于2004年7月12日,现在8岁9个月09天        贝儿出生于2005年12月1日,现在7岁4个月20天

    单独乘车去硚口

    “爷爷，贝贝妹妹今天要跟豪豪弟弟玩，那我直接回汉口吧，到时候，我直接回外婆家里。”爷爷来到聪儿的家，聪儿告诉了爷爷这条消息，显然她事先同贝儿联系过。

    “好的，你跟你爸打一声招乎我们就可以走了。”
    “等一会，这本娃娃书还没看完。”
    原来她在看着娃娃书...

    这些娃娃书，可是有些个年头了，是因为楚河汉街的建设，武汉重型厂职工宿舍整体搬迁，搬家时，聪儿奶奶不知从那个‘疙瘩’里翻了出来，给了聪儿当故事看...

    几分钟以后，聪儿站了起来，朝着厕所里的她爸喊了一嗓子：“爸，我的书包清理好了，等一会，你送回外婆那里。”爷爷带她玩，不便带上书包，再说，聪爸送书包去，还可以蹭餐晚饭。
    自从聪儿搬家以后，接送聪儿的回武昌的任务，爷爷就没有参乎了，由他们去自行安排...

    爷爷带着聪儿走出家门，前往车站：“聪儿，能一个人去硚口吗？”
    “能！”
    “知道在哪里倒车？”
    “博物馆到楚河站之间的站点都可以。”
    “你准备转哪一趟车？”
    “411”
    “我们在哪里会合？”
    “硚口公园。”
    “好！”爷爷给了聪儿4元车费，由她去了...

    他们都不相信我

    爷爷在硚口公园见到了聪儿：“嘿！聪儿，有一件事我不明白，你已经能够单独来回武昌和汉口，为什么还要你的爸爸和妈妈接你送你呢？”

    “他们都不放心我单独乘车的。”
    “你爸不是知道你们常常玩单独乘车的游戏吗？”
    “他一个人支持我没用。”
    “为什么？”
    “外婆外公不让呀...”
    “是吗？”
    “是的，他们说过，怕我被坏人拐走、怕乘车不安全、怕...”

    “你单独乘车来汉口有好几次了，都没有给外公和外婆讲吗？”
    “没有，我讲了，他们也不相信我，还可能会挨说。”
    “是吗？”
    “每天早上上学和下午放学，外婆或者是外公都要送我、接我，有时是舅舅。”
    “嗯，他们很辛苦...”爷爷对聪儿外公及外婆，充满了敬意。

    聪儿生活在三个家庭，她适应了不同教育对象、不同的教育方式与方法，外公外婆，属严格管教式，爷爷呢，比较松散，其原因嘛，是因为聪儿经过一周的紧张学习，大休来武昌，爷爷主要的任务，是带着她玩，以放松心境，准备着新的一周的学习...

    爷爷不想改变聪儿外公及外婆对聪儿的教育方式，他们对聪儿的教育中，小心谨慎并不错，爷爷以为，接触孩子的所有人，都在按着自己认为‘对’的方式，在教育着孩子们，这就是教育的多样性、多重性，正因为如此，教育形式及教育内涵才更加地丰富与多彩，爷爷以为，孩子所处家庭环境的宽松及家庭成员间的关系和蔼，在孩子的教育中，起着至关重要的作用...

                                            2013.04.21

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