聪儿爷爷：晚上好
经常关注您的博客，但是写信却是第一次。
希望您能帮我指点一下。
我先描述一下我儿子的现在情况（三岁三个月），事例如下
1、最近一段时间很喜欢说不，会重复的说不，我就不。我就不愿意。之类的。而且不开心就大喊要打人。
2、晚上和子葵玩了考验记忆力的翻牌游戏，先是3对，之后加到9对，子葵很开心，玩着玩着，非要把牌上的膜撕掉，我说那你撕吧。不行，妈妈撕。我说我不会撕。你就撕！开始哼唧了......还生气的说：我要折坏它！我说折吧！折完了看样子发泄出来了，情绪稍微平静点了。
后来我反省：其实牌本来也是我自制的，我完全可以给他撕开满足他的好奇心。是我自己嫌麻烦找借口。
下次他要求我的时候我会给他撕开的。
3、子葵自己拿了几块积木，试图想摆个正方形出来（内框能呈现出是个正方形），摆了半天也没摆出来。（解释：这是肯定摆不出来的，有两个长点的，两个短点的才能拼出来的，但积木都是一个尺寸的长条）。一推积木，开始哼唧了。一声高过一声......并对我说我要打人！我就要打人！以前只是口头发泄，这次是直接开始打我了。我说打人是不对的，但是你可以哭，你可以喊，可以叫，就是不能打人。子葵还是说我要打人！我说我知道的，你难过了，因为拼不出正方形来，太难过了。听我这么一说，子葵趴我怀里，大声哭了起来。我说哭吧，他就哭的更大声了。还让我抱着去别的屋子，一会客厅，一会卧室。后来给他一个枕头，说你要是难过，就朝着“沙袋”打吧。小家伙真是对着枕头一通毒打。后来发现和枕头摔跤更有趣，转眼破涕为笑。
4、看动画片，赤脚医生羊，猪，虎一起给马治病，让他在热水里洗澡。但是水越来越热，马热得没办法了，自己窜到了空中。看到这里，子葵就开始毫无理由的打了我一锤，然后又开始打他姥姥。
这次我认为是马受到了欺负，所以子葵不想看到马被烫伤。开始发脾气了。我把我猜测的原因告诉他的时候，虽然他没有像摆积木那样，嚎啕大哭，但是却用大喊大叫来回应我。
家里人说让我别管他，不要惯他毛病，但是我记得看过一句，敏感期的时候，只要是非原则性问题，都可以随他啊。
所以当发生这些问题的时候我都是以此为准则的。
另外我觉得打人就属于是原则性问题了。
聪儿爷爷，您觉得我家孩子这些情况是不是到了执拗敏感期啊？
还有我的处理方法能给一些建议吗？
虽说看了很多执拗敏感期的介绍，让父母要有耐心帮他渡过，但是人无完人，都会有不淡定的时候。特别是猜不透他为什么突然发脾气的时候。还请聪儿爷爷给予指导。
此致 敬礼
焦急的子葵妈妈 2012-9-2
爷爷的话：
爷爷就事论事，说点看法。
1、你的判断是对的，孩子说‘不’，就意味着进入了幼儿逆反期了。但是你又说：“虽说看了很多执拗敏感期的介绍，让父母要有耐心帮他渡过，但是人无完人，都会有不淡定的时候。特别是猜不透他为什么突然发脾气的时候。”
这里有两个问题，一是对于处于逆反的孩子，更要有足够的耐心、用心和爱心的，生气与哭闹中的孩子，如果没有了耐心，人在气头上，大脑会一片空白，哪有育儿的理性？那就等同于孩子气了；二是对幼儿‘反抗’行为的正确解读，这时的孩子比较简单，行为背后，最多三两个原因吧...
我们年轻人，一无养育经验、二无教育经验，刚刚从孩子转化成‘大人’（为人父母），因此，我们除了学理论，还要虚心向我们的孩子学，这个功课恐怕你要用足功夫，理论的学习，必须是学以至用，不是用理论去套孩子，而是将理论融合在自己的育儿行为中冷静观察我们的孩子，不定，你会慢慢地学会悟孩子啦...
孩子的教育，并不是一个短期行为，而是一个十年乃至更长时间的功课，如幼儿段、义务教育段、高中段，还有大学段，哪怕是孩子成家了，你也脱不开教育的责任，为人父母的责任，如果不想过早的产生‘代沟’，失去父母的教育责任，唯有真正意义上的‘陪着你的孩子去长大’...
2、翻牌游戏，开始兴味盎然，后来便转移了兴趣，正是这个成长阶段孩子的特点，中止游戏或转向其他就成，当孩子有情绪时，不要对着来，要学转弯，你后面的反省不错...
3、摆积木，反映出孩子追求成功、完美，幼儿的确有追求完美的性格倾向。妈妈不必太担心，也不必非得扭转过来。避免过度的赞扬，把称赞集中于孩子所作的努力，所取得的进步，与所作的贡献，而不是结果。
确保你对孩子的期望与他们的能力相符，过高的，不现实的期望会导致孩子们过分追求完美，结果失去尝试新东西的勇气。
检查一下你自己的行为，你是否能容忍错误，还是一切都必须尽善尽美？如果是这样的话，考虑在家里争取一种“差不多就行了”的态度。
对于发脾气的幼儿，多用转移注意力的方法，如‘后来发现和枕头摔跤更有趣，转眼破涕为笑。’就是很好的转移嘛...
4、这时的幼儿，对于虚拟的、现实的还弄不清楚，不要主观猜测...
至于孩子发脾气、打人的现象，多用表情，少用语言，因为孩子对表情的解读比对语言的解读容易百倍，阻止孩子打人，不要说“别打人”这样的字眼，更不要讲什么打人不对之类的大道理，这样反而会强化孩子的行为，也不要因此责骂孩子，因为这会给他一种消极暗示：“哦，原来这样做大人会重视我。”他反而会用这种方式来博取大人的关注。
“我觉得打人就属于是原则性问题了”这种看法是错误的！曾写过一篇《18个月了,最近特别爱打人》表明了爷爷的看法与观念...
爷爷应对孩子的生气与哭，写过很多的文章，《幼儿的生气与哭...》里，就链接了近10篇，去看看吧，这里有爷爷对孩子表现的祥细记录、爷爷对她们的理解及爷爷的应对，有些文后，还说了些许道理，以劝解年轻的人们...
2012.09.03
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