聪儿放假了

    聪儿放假了，回到武昌的第一件事，是向爷爷‘汇报’她期末的考试成绩。

    “爷爷，我放假了，期末考试，语文100分，数学98分。”
    “嗯，不错，爷爷明天早点来，接你外出玩哈。”

    聪儿的成绩，据她妈妈说，处班上前五名，能跟得上老师的课堂教学。

    “爷爷，三年级有几门功课？”
    “三四年级有语文，数学，英语，科学，思品与社会，音乐，美术，体育，信息技术，综合实践，地方教材；”
    “这么多？”
    “是呀，三年级是小学的一个坎。”
    “为什么是一道坎？”
    “一二年级属于低段年级，三年级属于中段年级，从低段进入中段学习，学生将面临的一个折点，一二年级，一般注重字词方面的教学，学生只要重复记忆就可以取得好成绩，但从三年级开始，则要求学生对课文的理解，学生需要多多阅读，同时，作文的要求相应提高。

    三年级以后，特别是在综合性学习和动手能力方面对学生的要求更高，因此，小学三年级的学生很容易产生分化。在三年级的考试中，学生的成绩不会再像一、二年级那样扎堆在90分以上的分数内，不及格的学生也会屡屡出现。”

    “是呀，我们班上语文有三个100分的，数学98分以上的有8个。成绩最差的是82分。”...

    “聪儿，你暑假是怎么安排的？”
    “星期六、星期天到爷爷这里来呀，星期一，妈妈休息，星期三舅舅休息，星期四是外公休息，其他的时间自己看书和做作业。”
    “嗯，不错的安排。”

    我们班补课的有47个

    聪儿对爷爷说“我们班上只有三个人没有参加暑期培优。”
    “你怎么知道得这么清楚？”
    “爷爷不是关心这个吗？”
    “那你是怎么统计的？”
    “一个一个问呀。一个双百分的同学***没有补课，还有一个最差的也没有补。”

    唉！可怜的小学生们...

    三年级是小学中的“一道坎”：

    都说三年级是小学中的“一道坎”，聪儿马上要渡过这道坎啦。她在关注着课程的增加...

    不少名列前茅的学生到了小学三年级名次下滑很多。不过，大多数学生经过一段时间的努力和调整还是会赶上来的，但也有学生从此跌入“差生”的行列，不但学习成绩一直上不去，其他方面的表现也不尽如人意了。这是什么原因呢？

    1、考试评价制度导致分数普降：

    小学低年级与中年级的考试评价制度，表现在试卷本身就有很大差异，以语文为例，一、二年级的语文考试多为字、词的考查，是记忆性的封闭式考题，都有极其标准的答案，而三年级增加了阅读、写作等开放性、理解性的内容，难度增加，孩子个性的东西开始发挥，自然会出现多多少少的扣分情况，其实从这里开始，孩子的学习能力和水平才开始真正发挥出来，差距也会慢慢拉开。

    2、好习惯和好方法的重要性凸显

    三年级的上课进度也快了很多，虽然老师会在课程安排上进行循序渐进地过渡和调整，但是开学初总有一些三年级的学生难以跟上进度，觉得吃力，失去信心，甚至变得厌学。而一些有着好的学习方法和习惯的学生却很适应，新的知识点也更能激发他们学习的热情。

    不过，不要急着给孩子请家教、补课，“填鸭式”的补习并不适合刚上三年级的学生，这个时候的学生最重要的不是学习到了多少知识点、会解多少应用题，而是继续培养孩子良好的学习习惯和方法。三年级上半学期本身就是一个调整期，有不少学生会在开学初不适应，但慢慢地就会摸索到学习的方法和规律，平稳度过这个时期。

    3、过度的超前教育开始露出弊端

    有的年轻家长们，在孩子的学龄前，在早教上下了很多功夫，甚至提前把一、二年级的课本背了个滚瓜烂熟，这样的孩子在小学低年级阶段的学习中基本遇不到什么困难。考试时靠着学龄前学到的知识也能应付自如，掩盖了一、二年级基础知识不牢固的缺陷。但是到了三年级，基础知识的薄弱和学习上的坏习惯带来的影响却逐渐凸显，学习成绩开始出现“滑坡”。

    很多家长觉得孩子低年级时学有余力，就给孩子安排了许多特长班、兴趣班的学习。一开始，孩子在学习负担较轻的阶段尚能接受这样的安排，但随着年级升高，知识难度加大、学习负担加重，发展特长占用了孩子过多的休息甚至学习时间，孩子在不堪重负的时候，也会因为各种压力而产生厌学情绪，造成学习退步。

    你为你的孩子，进入小学中年级的学习，准备好了吗？不过爷爷也没做好，此文便是务虚，算是有了一个思想准备吧，争取同聪儿一起越过这道坎...

                                   2012.06.30

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