郊外踏青... 聪儿出生于2004年7月12日,现在7岁8个月12天 贝儿出生于2005年12月1日,现在6岁3个月23天 |
贝爸送来贝儿,骑摩托匆匆离去,聪爸上午有事情走不开,于是带孙女们摘草莓的任务,就落在爷爷的身上了。
在中南换乘587路,徐家墩站下车,50米步行至湖北工业大学,便到了草莓园。
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两孙随爷爷出行 |
来到效区 |
昨天才放晴,今天早晚温差仍有15摄氏度,所以两小儿都穿着棉衣,来到效区的太阳底下,个个喊热,于是脱去了棉袄、背心,穿着毛衣还叫热。
“衣服要慢慢的脱,贪凉会感冒的。”
爷爷将三件棉衣打包,背在肩上,她们活蹦乱跳的在乡间的小道上跑着...
常见到的菜苔呀、油菜花呀,还分得清,只是把麦苗当韭菜,实在话,还真有点象...
“这不是韭菜,我们吃的馒头,就是它的种子。”爷爷给她们正确信息。
“是‘面’种子吗?”
小妞们还知道馒头是‘面’做的,只是听起来别扭...
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是韭菜吗? |
麦子... |
“这是小麦苗。”爷爷再作解释。
“叶子真的象韭菜的。”
“还记得喂鸽子的鸽食吗?有些什么?”
“有豆豆、有...”孩子们真的说不具体。
“鸽食里面有玉米呀、小麦呀什么的。”爷爷补充。(参阅《游戏、玩?还是学?...》)
看来,此一物、彼一物,要孩子们一下子搞清楚,除非她们经历小麦的播种、出苗、收获、磨面、做成馒头的全过程,可见零散成为系统知识,是要有过程的。
这就是人经历的必要性,而孩子的幼儿段,恰恰是精力最旺的时期,有无穷的好奇心,顺应她们的体验、玩与游戏,可能是最有效率的学了...
“爷爷是带我们走路还是摘草莓呀?”贝儿提出抗议。
“我们不是看了几个温棚吗?”
“是呀。”
“里面的草莓如何?”
“白的、青的。”
“就是嘛,我们还得找。”
温棚间,都有一定的距离,还没走完,两小儿走不动了...
今年的草莓,因50年一遇的春来低温,长势不好,加之刚刚天晴,来这里的人多,所以今天的摘草莓,真的变成郊区踏青...
“这样吧,我们来的时候,不是有很多买草莓的吗?”
“爷爷是说买草莓吃?”
......
2012.03.25
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