碰到陌生人就会抹眼泪
爷爷好。奇奇现在2岁半了，单亲，一直跟着我长大，姥姥带大的，很少和爸爸接触，从最近半年，才开始每周见一次爸爸。我奇奇在有陌生人和他说话的时候，只要人家的口气硬一点 他就会很胆怯的看着他 不说话但我知道他很害怕，他眼神中就会有害怕。而且会哭。我看了爷爷的贝儿生气了那些文章，有没有更能让奇奇恢复自信的方法？怎样让他不再胆怯，他是不是不太自信啊？是不是缺乏父爱也有关系呢？就觉得他很弱一样 他是个男孩我希望他勇敢
2012-3-30 23:20:32
爷爷的话：
其实，你孩子这时的表现是正常的，而你呢，对孩子的行为却是了解不深，解读不对...
有‘生人’压迫，莫说两岁幼儿，大人也‘生’害怕不是？所以，你莫要给孩子扣上‘胆小’的帽子；你看了爷爷关于幼儿‘生气’的文章，今天呢，就专给一些有关‘哭’的文章予你们，是要你们对幼儿的哭，有更多的了解；至于自信，可打开爷爷相关目录，在‘查找（当前页）’里输入‘自信’两个关键字，会有几十篇文；关于幼儿缺乏父爱，导致心理失衡，这个问题，或辟专题再谈......
《哭的含义》聪儿2岁6个月16天
婴儿出生的第一次啼哭，表示着孩子身理机能基本正常。
婴儿后来的哭啼，则表示他们的各种生理需求，或饿、或渴、或病痛...
其实小儿哭哭无仿，是小儿情绪的喧泄，哭或许还会增加肺扩量呢！
再往后，哭则是孩子与大人交流的一种方式。用哭来表示他们的要求。聪儿在四五个月时，我能读懂聪儿的很多哭的意思啦...
《要哭不得嘴瘪》聪儿2岁2个月5天！
看来幼儿教育的大忌是意见的不统一，特别是忌讳是当着孩子的面去批评管她的大人！父母要管，祖辈们要护！幼儿很容易在这种矛盾的间隙中找到避风港或保护伞的。更糟糕的是，孩子会很快‘利用’这种矛盾，结果是父母不好管，祖辈又管不了！...
《爷爷‘摇手’与贝儿‘三哭’》贝儿2岁3个月零7天
在‘要哭不得嘴瘪’的时候，只要有一个人‘向’着她，或是‘帮’她说话，‘同情’，孩子准得哭出声来...
《‘雪人’与三哭》聪儿3岁6个月
“快搓手，让手发热，就不会冷了、就不会疼了！”爷爷提醒着他们！
贝儿先行撤退到了家里，聪儿仍由她爸搓着手，手疼的感觉不好受，哭，是一个泄放的好办法...
《奶奶不在家里，你哭不哭？》聪儿2岁10个月7天！
孩子安全感的建立是需要长时间锻炼的，要极具耐心、不能急，在幼儿的教育中，不能吓唬，这时孩子的心理承受能力极差，恐吓教育的负面影响是极大的，不然，口里的怕变成了心理的怕，那可就糟糕透了...
《我没有哭吧》聪儿2岁8个12天！
孩子把‘摔’了不哭当勇敢...
其实这时去安慰孩子，孩子肯定会哭的，不去安慰，或许孩子还会去冷静地想想摔的原因...
《贝儿‘急’哭了聪儿》聪儿2岁8个12天！
是不是聪儿亦总结出了，她帮不了贝儿，不得而知。但如果要是谁‘欺负’贝儿，我想，聪儿定会挺身而出，要是保护不了，也会哭他个‘惊天动地’，吓也要吓退‘欺负’贝儿的人们...
《聪儿‘二哭’思考》聪儿3岁4个月另14天！
看来，聪儿属于比较敏感的孩子，很容易被他人的焦虑、生气、愤怒、悲伤等环境因素或者情感影响，她自尊心强，不愿意落在别人后面。一旦落在后面，就不能接受，害怕别人笑话，老师批评。（这也可能是这一段时间，聪儿有什么问题，他们总是以‘告诉你的老师’这句话的负面影响。）同时说明聪儿受挫能力差。
我从来不去强化孩子哭，但对于聪儿的哭，我会找出原因，并作合理的解释。也不怕她哭而不批评她的错误，要清楚地说明错在哪里。既不要斥责，也不能无原则迁就。
看来，我们还要培养聪儿的勇敢、敢于克服困难的精神。有意识地给她设置一些适当的障碍和困难环境，让她在困难的条件下学习、活动...
《哭是没有什么用的》贝儿5岁零1个月14天
爷爷育儿，有规则，孩子们要什么，要看情况，哪些应该买，哪些不应该，爷爷有分寸，这就使得孩子摸不到爷爷的底儿...
爷爷还有底线，就是不让孩子发展到哭的地步，这样情绪激动，是听不进去话的，不管你的行为如何，其教育效果大打折扣，你依了孩子，孩子以哭，达到目的了，会不会学会‘以哭作为武器’，而养成爱哭的习惯；不依着孩子吧，孩子真的哭得伤心，你又于心不忍，去投降；横下心来，同孩子对着干，‘别’着来，以期养成良好习惯呢，又担心其性格，有可能形成倔犟...
《今天我哭了...》贝儿3岁2个月17天
有些个年轻人，对待孩子的不当，总喜欢‘钉是钉，铆就铆’，来硬的、来急的，总想‘立竿见影’，‘立刻生效’，甚至于要孩子认识错误，其结果是孩子‘认错’了，事后仍犯...
《“爷爷，我哭了...”》贝儿3岁9个月01天
幼儿的教育中，爷爷总认为‘笑总比哭好’，所以，爷爷单独带两孙女，她们少哭、不哭，你们很少见到爷爷写关于聪儿和贝儿哭的日记，是吧？
《我不怕那个‘黑’伯伯了》贝儿5岁10个月28天
世俗中，往往有很多人喜欢幼儿，比如说‘快叫我，不然我打你爸爸的。’结果是孩子不但不喊，还哭；孩子的家长也有吓孩子的‘你再不听话，叫‘阿乌’（地方话，捉小孩的人）把你抓去的’；‘你再不好好做作业，我告诉你们老师的’...
很多的年轻人，总向爷‘讨教’育儿的‘方法’，育儿中，方法固然重要，但是要想找到一种‘适合于’自己孩子的具体，却是不易，有些呢，用过一两次还有效，多次使用，便不灵...
爷爷育两孙，应对贝儿的方法同聪儿的就有不同，因为她们原本就是不同的个体，这说明，教若得法，则教无定法，这是爷爷只给你们文，而不具体方法的想法，是激发你们，在应对孩子每天几十个行为的过程中，创造出更灵活的、应对你孩子个性特点的、生动活泼的丰富多彩的育儿方法来...
2012.03.31
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