我已经把6月17日在长春讲课的PPT交给了汉博网的同事，请他们放在网上。由于其中有一些图片是引自有关的文献，请不要印刷和发表。
有关教育科学研究的一些要点，我在这里重复一下，以便于大家讨论。我们研究探究式科学教育涉及三个领域的研究：儿童发展研究；对科学和技术的研究；学习科学的研究，是这三个领域研究的交叉。
一， 儿童发展研究
1， 在神经科学（包括分子生物学）的平台上研究儿童的发展。
2， 要关心儿童身心健康的发展。儿童心智的发展包括情感、语言、认知和行为。
3， 脑的发展从怀孕就开始，出生以后经过儿童和青少年时期。持续到二十多岁。它的发展是分阶段的，不同方面有不同的发展规律。先天的基因决定了发展的大致框架和时间流程，后天的教养帮助儿童完成发展。
4， “做中学”科学教育过程考虑了幼儿园到小学阶段儿童发育的特点
二， 对科学和技术的研究
和教数学课、语文课一样，科学课就是教“科学”的，它有自己的特点：
科学知识的特点
科学研究方法的原则
科学态度（科学精神）
三， 学习科学的研究
1， 以学生为中心的探究式学习是在教师指导下学生的主动和自由的探究过程。
2， 有效的学习需要构筑在学习者已有的知识、技能和经验之上。
3， 有效的学习需要将有关事实的知识和概念的框架相结合。
4， 有效的学习需要学习者内心的动力，对学生情绪能力和表达能力的提高，需要互动的环境。
5， 运用发展性评测帮助学生发展元认知。
欢迎大家批评指正。
