孩子刚一出生就能听到声音，那么新生儿是不是怕声音？这问题经常困扰着没有经验的年轻母亲。依照传统方法，老人们总是把坐月子的母亲和新生儿的房间搞得静悄悄的，连走路也要小心翼翼，生怕弄出一点声音吓着新生儿。这种古老的办法应该结束了。

    孩子刚出生就可以听到声音，但他们不知道声音从何而来，也不能分辨不同的声音。这时他们的听觉反射是简单的“惊吓反射”。所以说，新生儿突煞受“惊”哭将起来，完全不必紧张，这并不是孩子的异常行为，而是正常的神经反射。那种因此而让房间里静得没一点声音，唯恐声音吓着新生儿的想法，是完全错误的。

    为了孩子的智力发展，尽早训练婴儿的感觉、知觉异常重要，听力是其中一个方面，那么如何训练婴儿的听力呢？

    首先要给婴儿一个有声的环境，家人的正常活动会产生各种声音，如：走路声、关开门声、水声、刷洗声、扫地声、说话声等等，室外也能传来许多声音：车声、人声嘈杂得很。这些声音会给婴儿听觉的刺激，促进听觉的发育。

除自然存在的声音外，我们还可人为地给婴儿创造一个有声的世界、。例如：给婴儿买些有声响的玩具——拨浪鼓、八音盒、会叫的鸭子等等。此外，可让婴儿听音乐，有节奏的优美的乐曲给婴儿安全感。他们会听得很高兴，当然，放音乐的时间要有节制，不能一早放到晚，另外也不宜选择过于吵闹的爵士乐等等。最好能和婴儿说话，虽然这时他还不能应答，但是家人，特别是母亲的亲热的话语，会使婴儿感受到初步的感情交流。当母亲面对婴儿亲切地说着、笑着、和婴儿交谈时，婴儿会紧盯着母亲的脸，似乎已懂得母亲散发出的身体语言。

    有人认为胎儿期就能听到母亲的声音，这可说明孩子的听力发展很早。听力的发展，是孩子认识能力提高的重要组成部分，与语言功能有着极密切的关系。

    刚出生的婴儿就有对声音的反应。当1个月的婴儿躺在床上，我们拿铜铃在他眼睛看不到的地方摇响，这时观察婴儿的表情，可以发现他对声音有反应，所谓反应就是与原有状态有所变化。这种能力随着年龄的增长而增加，直到孩子4个月时，当我们重复过去的试验，用铜铃使劲摇动时，婴儿就不仅是袁情有反应而且会向发声的地方张望，有意识地寻找声音。6个月时，我们在孩子背后叫他的名字，他就会转过头来，知道是在叫他。

    如果婴儿表现的特别呆滞，反应较差，对上述的摇铃等声音刺激毫无反应，那么就应该注意孩子有无这方面的问题了。曾有一个3岁孩子，早已会说话，有病注射卡那霉素，注射量较大，孩子的烧退病情好转后，经常表现烦躁，脾气大，与过去迥然不同，他的父母没有重视这些变化，误以为孩子的病没有好，继续维持注射卡那霉素，2个月后，发现孩子的两耳丧失了听力，父母悲痛极了，但已难以挽回。这里暂且不提临床医师应负的责任，单就父母来说，在孩子用卡那、庆大、新霉素等药物时，一定要仔细观察孩子的反应。1’一4岁是药物伤害的高危险群了因为他们还不能像其他较大的孩子那样，准确无误地说明自己身体哪些部位不适。

对于早期发现听力障碍的孩子，一定要不失时机地带孩子去就诊，尽一切力量去进行补救。

妈妈们，平时一定要注意哦！