上个星期送聪儿去外婆家，聪儿说‘她不想上学了。’她爸问她：‘为什么？’，她说‘她的同桌老打她。’

    于是，她同她爸一起给班主任郭老师写了一封信，信的内容是：

    郭老师:您好!

    黄凡回家说想调换一下座位，我想，也许是她同桌给她的压力已经超出了黄凡的承受能力，请老师予以考虑，在合适的时候给黄凡换一个同桌，谢谢。

    黄凡爸爸     2010.12.19

    爷爷送她去车站时，叮嘱她“如果换了座位，给爷爷打一个电话。”

    爷爷一周，没有接到聪儿的电话...

    今天，爷爷冒着雨加雪，去接聪儿放学。

    “聪儿，你换座位的事情怎么样了？”
    “我没有换座位。”
    “为什么？”
    “我星期一，把给郭老师的信，读给我的同桌听了，我想看看他的反映。”
    “什么反映？”
    “他没有说话，但是我知道，他有一点怕我不跟他座的。”
    “啊...”
    “他打我，是因为上课，要跟我讲话，我不跟他讲，他才打我的。”
    “啊...”
    “我要是不跟他坐，就没有人愿意跟他坐了，所以，他还是很愿意跟我坐的。”
    “为什么？”
    “我给他念了信以后，他就不打我了。”
    “原来是这样，你想的这个办法不错的...”

    上周聪儿回家，爷爷就发现她的右眼角上的伤疤...

    原因，也是她的同桌欺负别的同学，那个同学惹急了，拿起笔盒打他，他呢，躲在聪儿的后面，并将聪儿一推，结果，笔盒落在聪儿的眼角上，流了好多的血，聪儿说‘她脸上的血，把眼睛都迷糊了...’

    聪儿还说，‘他上次语文考了97分，是抄她的，后来，她不让他抄了，所以语文是47名，数学是48名（全班只有48人）’

    他的妈妈上次开家长会，同聪妈坐在一起（家长按学生座位坐，向聪妈直‘赔’小心，说是她的孩子特皮，在家里谁也不怕，打也打了，骂也骂了，就是不解决问题，看来，这是个不会教育孩子的家长啦...）

    座位呢，这是换了第五茬，跟聪儿坐的时间最长，所以聪儿受委屈，他妈妈是知道的...

    聪儿为了不挨打，曾送她橡皮等小礼物，也只管得三天，这次念信，管的时间是最长的...

    看到聪儿对这件事情的处理，爷爷也没有多说，因为，离放假，也只有三周时日，放假时，叫聪妈或者是聪爸，再跟老师交流，争取下学期，换一座位，使聪儿有一个不受干扰的学习环境...

    爷爷一家，极其善良，总为别人的孩子考虑，才委屈聪儿这么长时间，当然，爷爷呢，同聪爸一样，有想在逆境中锻炼一下聪儿的处事能力，因为，人与人的交往，很多经验，要靠孩子自身积聚，而不是大人如何教她、如何保护...

    爷爷也没有想到，聪儿没有将信直接的交给老师，而是给同桌念信，而达到一周没有挨打的目的，聪儿呢，也因为一周没有挨同桌的打而心生高兴...

    很多的人，害怕孩子在幼儿园、在学校出现状况，怕别的孩子打、怕受人欺负、怕老师不重视...

    而爷爷认为，逆境、顺境，都能育人，爷爷幼小，受房头地方（大台子中的小姓）压迫不少，也没少挨过别人的打的，十五岁来城里，又受城乡差别欺压，倒是这些逆境，使爷爷学会了不受欺负的本事，年轻气甚时，倒是给那些爱欺负人的人，不少‘小鞋穿’，直到这些人心服口服，爷爷才作罢，所以爷爷在学校的雅号是‘德高望重’、‘老奸巨滑’，其老奸巨滑，就是这些被整治过的人‘送’的，当然，这些人退休后，也成为爷爷的‘朋友’，为什么，他们最终知道，爷爷是个耿直的，来不得半点看不惯的事情...

    是不是这么一个理呢，爷爷也不知道，爷爷只是凭自身经历育儿...

                                  2010.12.24

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